转眼间，三下乡已经过去了一大半的时间，在这些天里，最令我们这帮“老师们”感叹的是小学生的精力是如此的充沛，他们在课堂上大喊大叫，有时甚至开起了“演唱会”，课间休息时，则总是在上演着一场又一场的跑步竞赛，不管是这个炎炎夏日里的火辣辣的太阳，还是身体上的一些小碰撞小摩擦，似乎都丝毫未减轻他们对这种“户外运动”的热情。毫无疑问，在这十几天的时间里，孩子们应该是玩得很高兴的，而义教组的同学们则总是为这帮“小过度活跃症”而苦恼不已，有时即使嘶破喉咙，课堂的秩序还是难以维持，而且几乎每天都有不小心擦伤的小朋友，不知这又是否学生们表达他们对这次夏令营活动的无比兴奋的一种方式，但很显然，我们的“老师”却有些力不从心了，纷纷患上了“思乡病”。但除了这个令人头疼的顽皮天性之外，他们还是有可爱之处的，一幅歪歪扭扭的画作，一句发自内心的“喜欢你”，那些略显青涩的脸庞，那些爽朗的笑声，都能使我们会心一笑，就如炎炎盛夏中的一抹清凉般，在苦闷的三下乡日子里增添一丝的乐趣。

然而“漫长”的三下乡也差不多终于到头了，看得出有的小学生还是依依不舍的，而在平日里惯于享受，疏于劳动的我们，也终于尝到了“为人师表甚艰难”的滋味，即使在日后不会产生对教师这份职业的热烈向往或是崇高敬意，但起码应该拾回对老师的应有的尊重，我想这也是三下乡义教的目的之一吧。同时，三下乡也应该引发我们对中国教育的思考。据了解，很多家长都是因为无暇照看小孩所以才把他们送来学校让他们参加夏令营，既安全又省心，但这又是不是孩子们真正想要的暑期生活呢？我相信在经过了几个月的勤奋学习后，很多学生都想在暑期彻底地休息放松，即使不能外出旅游见识，也希望能有一个父母陪伴玩耍，看卡通片的温馨欢乐的暑假，而不想被增加丝毫的学习压力，而家长却总是以工作忙碌为理由剥夺了孩子们无数个家庭乐的日子，所以很多不良青少年的出现除了学校教育的问题之外，更关键的是家长付出了多少关心和爱护。我们应该关注的不仅仅是留守儿童，在普通的城镇地区其实也存在家庭教育不足的问题。大部分家长都认为工作、学习应该放在第一位，却忽略了在孩子的成长时期，陪伴的重要性。

有些东西注定不能被简单地取代，也许这不是三下乡所要传递的信息，但却实实在在是我在这一时期的一点所思所想。