在这次三下乡活动中，我加入了调研组。个中原因，当然是由于我不擅长与小孩子相处，对于烹饪更是一窍不通，所以难以胜任义教组和后勤组的工作。但调研组的任务远远比我想象中的要复杂和“高难度”。虽然调研组总是给人一种“无所事事”的感觉，当义教组在教室喊到声嘶力竭，后勤组在厨房累得汗流浃背，宣传组为了新闻进行深入跟踪报道时，我们调研组的成员却都好像在做着自己的事。我想这个错觉产生的很大一部分原因是我们的调研对象只是校内的小学生，而不似其他班的调研组般需要外出调研，这当然避免了许多潜在的安全隐患和不必要的经费损失，但这并不代表我们的工作就是毫无难度的，毕竟我们中的大多数都只是初次接触这种形式的工作，所以很多程序上和细节上的问题需要经过大家的共同深入讨论才能下决定，因此在正式实行调研之前，我们曾经多次地进行商讨、修改，甚至是排练，希望最终的调研能完满顺利地完成。

这次的调研工作，我们除了采用一般的问卷调查方式之外，还运用了颇具社会工作专业特色的小组工作方法对课题进行研究。要开展小组工作即是意味着不仅要面对面地与小组内的小学生进行沟通交流，还要引导他们对关于小学生自我保护意识的问题和具体情景进行思考和模拟。这对于我来说自然是难度不小的，但人总不能只在原地踏步，或只停留在自己擅长的领域，而是应该直面人生之中接踵而至的挑战，进而令自己得到成长和提升。于是，在组内成员和当地义工的协助下，我成功迈出了第一步，虽然相较之下还甚为不足，但还是在克服了心理障碍之余，通过此前准备设计的各个活动环节，在一个较轻松活跃的氛围下，了解到了小学生自我保护意识的程度，顺利完成了调研工作。

三下乡给了我一个绝佳的试炼自己的平台！