不知不觉一个星期已经过去了，我们的三下乡活动已经进行到一半了。这一个星期，相信每位同学都有很多不同的感受。作为义教组的一员，我大部分的感受都是来自于和学生们的接触。

虽然第一天见到小朋友的时候，他们不怎么敢和我们接近，相当害羞。但是第二天，他们就变得活跃多了，很多小朋友都大胆地过来和我们聊天和我们一起玩。然后到第三天、第四天….到现在的第七天，每天早上只要我们到学校去，他们就会早早地跑到门口前来迎接我们，然后一下子办公室就塞满了一堆人。下午放学后，他们见我们还没回去，自己也还不愿意回家可能平时放学后他们也没什么事情做，我们也就陪着他们在下面玩。就这样，我们和小朋友们的情谊就一天天深厚起来了。我每天下午都要费很大的力气才能把他们全都叫回家。就连晚上和周末不用上课的时间，有些小朋友还过来我们住的地方来找我们玩。

和小朋友接触感觉十分舒服，因为他们都十分简单十分纯真。他们会用自己的方式对喜欢的人好，例如送一些小制作给我们；他们会邀请喜欢的人一起参与到自己的活动中来，例如放学后会邀请我们一起去打球；有些低年级的小朋友还喜欢向同伴们“炫耀”别人对他的好。看到他们灿烂的笑容，自己心情都会变得很好；跟他们一起玩耍，自己也更加有活力了。能够受到小朋友们的欢迎和喜爱，我觉得是一件十分幸福的事情。有一个五年级的女生，精心制作了一个手工、上面写上了自己的祝福，特地到办公室来送给我。我并没有上他们班的课，也没有和她讲过话，所以收到礼物的那一刻心情很激动，收到有人单纯地因为喜欢你而为你精心准备的礼物感觉真的很温暖。简单，真好。

和小朋友接触的过程中，虽然有着很多开心的时光，但也发现了不少问题。其一，就是有个别小朋友心理上不太健康。我接触过的小朋友中，有一个表面看起来很开朗，很喜欢和我们一起玩，但其实他和其他活泼的小朋友有着明显的不同。他有时候会向我们提一些很无理的要求，得不到满足的时候就会表现得很偏激。经过了解，很大部分的原因是因为他家里的原因，平时缺少关爱，所以他看起来内心缺失了很多东西，总希望从我们这里得到很多，渴望得到我们的关爱；另外还有一个小朋友，他好像不怎么喜欢和其他人接触，即使这么多天过去了，他还是不怎么和我们说话，他妈妈也说他平时不怎么喜欢到外面去玩，经常呆在家里，我们组织的活动，他也不怎么想参与。发现他们问题后，虽然很想尽自己的能力帮助他们，但觉得自己的能力实在太有限了，同时也发现了社工这一职业很有挑战性。

其二， 就是教育资源的不公平性。其实有些小朋友的家庭环境还算不错，并没有我们想象中的那么差。但学校的教育环境教育资源和城市里的学校实在相差太远了，无论是从硬件设施还是从学校的教学来看，都十分令人堪忧，这样会严重影响他们的发展。印象最深的就是在我们举办趣味运动会的一个下午，有个小朋友问我，“为什么开运动会会玩这些游戏，不应该是有跑步那些吗??”但我向其他其他小朋友了解过后，发现他们学校并没有举行过运动会。我就很好奇为什么那个小朋友会有这样的认识，经了解才知道原来他曾经在东莞读过两年书，而且他还表示在东莞那边读书比较开心。这就引发了我的感慨，教育资源的城乡差异实在是太明显了。虽然刚开始的时候我是觉得挺遗憾的，因为他要回来这边读书不能享受较好的教育资源，但后来再想想，没可能每个人都去城市接受教育。所以关键的应该是改善农村的教育环境，投入更多的教育资源，让在农村的孩子也能接受到较好的教育。

在过去的一个星期里，我们团队遇到了各种各样的问题，但大家都会及时提出及时解决，希望在剩下的时间里，我们能做得更好。15天，其实真的很短很有限，我只希望能做好自己想做的事情，虽然微不足道，却希望弥足珍贵，特别是对于小朋友们来说，我希望能带给他们更多的希望，让他们更好的成长。