三下乡第四天，半天阴半天晴，空气里夹杂着学生们听课时传来的阵阵欢笑声，仿佛天空也格外的明朗，七月的儒洞洋溢着暖暖的爱意。

今天我是没有自己的课的，但是在看其他队员上课时，与学生们的互动，带来的是双方的愉悦，不仅学生们更用心听课、积极参与，作为老师的队员们教起课来更加有活力。其实，我觉得支教不仅仅是传授知识，更重要的是师生之间相互交流、相互学习的过程。

在看别人上课过程中也看到，如果老师在讲台上一味地讲，缺少与学生们的互动、交流，课堂气氛会沉闷，学生听课也没那么专心；相反，如果老师上课可以多问同学问题，玩些小游戏，学生的积极性明显更高。我觉得上课能够上到师生同乐那是最好的。比如下午的体育课，体育老师和学生们都打成一偏，学生们欢笑连连，老师们也觉得很开心。

体育课上，一边是，三个打球不错的队员和一帮热爱打球的男生组队打比赛，看到师生之间精妙的配合，我也不禁叫好。在这样打球的过程中，也无形拉近了我们和学生的距离。

师生一起打球

另一边，一位参加武协的队员当起教练，教授给学生一些基本的武术动作，学生们对武术甚是好奇，都认真地跟着这位教练“黎师傅”，有模有样地做动作。

黎师傅教武术

看着体育课上，师生共同参与，积极投入。连站在旁边的我，也感受到空里里跳动的活跃的气氛。希望接下来的课，支教组的队员们，也可以多点和学生互动、交流，真正做到师生同乐，那就真的是其乐融融！