时间如白驹过隙。平淡的教师日常也在欢声笑语中迎来了最后一天。

每一次遇见都在别离之后，因此，别离也是为了更好的遇见。尽管带着不舍，但还是能微笑以对。

仍是一个8点，离结营典礼还有一个小时。习惯性地到低年级的班级去转悠，在后门看着孩子们在打闹，恍惚间又想起了自己在小学六年级的毕业典礼上和好朋友们抱头痛哭的场面。别离前，最是伤感。

想起接着还有一个班级表演，又担心孩子们因为只练习了两遍会记不住，于是组织他们再排练一遍。

原想着他们会像之前那样不情愿，连哄他们练习的伎俩都想好了，但出乎意料的是他们都很配合，还主动建议在一些地方加上一些小表情或是小动作。

左手右手一个慢动作，是他们最有活力的节奏。

表演完毕后，他们的粉丝群又壮大了不小。

当被请上台谈一下感想时，不得不感慨一句，“只教了你们三节课，你们可能已经记不住我”，而这时候，台下有学生大声说道“我记得”。不可谓不惊喜，我一直是一个“很坏”的老师，经过教室的时候如果看到有学生在上课期间开小差我会去提醒他们要听课；当学生急着想要做实验或是需要用到道具的时候我会让他们排好队；当学生缠着我要礼物的时候我会批评他说没有人有义务去满足他所有的心愿。一直觉得学生不喜欢我也没关系，但是如果一片真心若得到珍惜，那将会是一段很好的回忆。

结营典礼结束后便是最后一节班会课。课上我让他们谈谈自己的理想，孩子们都很踊跃。小小的理想也许并不起眼，但那将是他们未来的起点。钟声终于想起，在那个时刻，孩子们都给他们喜欢的老师送上一张写满祝福的明信片。

在目送他们离开的时候，虽然有点惆怅，但还能微笑。

其实别离时并不都需要眼泪才能说明感情。相视一笑，互相祝君好，即便在不同的地方，仍能感受到对方微笑的热度。