欢呼雀跃的小孩子和焦灼明亮的盛夏阳光交相辉映，圩小校园里回荡着孩子们的笑声、欢呼声亦或是吵闹声，更不乏作为老师的我们上课的声音。穿梭在各个教室之间，感受到不同的班级气氛，听着一样令人会心一笑的童言童语，孩子们固然调皮捣蛋，在获取知识的时候却仍能看出那份渴望和热情。

作为支教组和调研组的成员，虽然身兼两职，但是一开始还是忙于自己的教学工作。坦白来讲，一开始，报名参加支教组只是因为小时候的自己也曾有个教师梦。也许很多的女生在小时候都做过这样的梦——在三尺讲台上挥洒汗水和热情，在课间和一群小朋友热闹地玩耍。梦想曾经在，然在自己的成长过程中，了解了更多的东西也慢慢认识了自己之后，一点一点在慢慢改观。现在得到这么一个机会，还是决定去试试当这为数不多天的老师。由于对现今小学生的具体情况不够了解，教学内容的难易程度难以把握，所以初为老师的我，一开始还是有些头疼和不知所措的，但在一步步的搜集查找资料之后，慢慢确定了自己的讲课内容，理清自己的思路。在这个过程当中，我才明白一个老师的一节课是多么的不易，因为课程不仅仅是把所要讲的内容一股脑地抛给孩子们，我们也更需要找到一种更好的形式来让孩子们乐于去学习，更快地消化吸收这些看似枯燥无味的知识。在我们曾经不曾用心上过的课里可能都曾有我们的老师的心血啊。

在一节又一节重复着的课堂内容里，其实看似重复着，也并不然。不同的班级有不同的班级氛围和特点，在不同班级里上课受到的反响也总是不一样的；而我也在这一节又一节的课里，不断地总结经验、吸取教训以帮助自己在下节课中做出更好的调整。

慢慢地，自己在喜欢这里，喜欢这里的小朋友，他们在我眼中，不仅仅只是昨天那样一群吵闹的小孩子，我更看到每个人身上的不同的闪光点。我也更加觉得难能可贵的是，孩子们的求知欲，他们上课时的认真积极的神情；他们对体育运动的热爱，也让他们更加的阳光活泼。