光阴似箭，日月如梭。眨眼间，三下乡已经来到了尾声，已经是倒数第四天了。突然间有种不舍得感觉。不舍得的是那一张张的笑脸，不舍得的是那一遍遍的欢笑声，不舍得的是孩子们那对知识渴求的眼神，不舍得的是孩子们的那份童真……说到底，不舍得的就是那一群可爱的小孩。

每次走进教室上课，总会第一眼就被他们那求知的眼神所感动。记得前几天去家访，听到小朋友的爷爷说，小孩子每天回家就跟他们讲每天在学校参加我们暑期培训班的故事，还特别强调我们上课很好玩，还说希望我们不要走，以后都给他们上课。爷爷称赞我们的上课方式很灵活，能让小朋友在娱乐中学习到新的知识，让小朋友在暑假也不会荒废了学业……听着他们说这些话，让我感觉到我们的付出得到了回报，我们的三下乡是成功的，是绝对绝对很有意义的。

这些天，我也一直在想一个问题，为什么小孩子们在我们的课堂上，会比他们在原来的课堂上更加地活跃呢？我想过的是，中国的应试教育。在当今中国，学生们在学校学习，很多学校都是采取“填鸭式”的教学，不断地往学生的头脑里塞知识，然后最终就是为了考试，在考试中得到好成绩。但是，学生们最终到底是否真的理解了所有知识，还是说，只是生硬地把所有的知识都记住了，然后生硬机械地填写到试卷上呢？

在我眼中，这就是中国的应试教育，所有的一切都是为了考试，特别是高考。在很多人的心中形成了错误的想法——“高考就是唯一的出路”，他们都觉得高考胜利了，人生前途就美好了，失利了，然后人生光芒也阴暗了。这些都是这个社会教育的失败之处。目光在转回来我们的支教课堂，在课堂上，我们采取的是快乐教育的方法，在课堂上，我们鼓励小朋友们积极举手回答问题，基本上每节课学生回答问题的机会都达到80%以上。

同时，因为每个学生都不可能在整个课堂中永远保持着认真的状态，所以我们会选择在课堂的中段时间和小朋友们做一下小游戏，把他们的目光和精神集中回到课堂上。这样做的话，小朋友们接受知识的程度会比一节课不间断地灌输好很多，最起码地给小孩子们带去了欢乐，同时给了他们一个知识缓冲的时间。记得我曾经在下课的时候和小朋友们聊天，他们都非常高兴地说我们的课很好玩，课堂气氛很好，他们在课堂上能很认真地听我们讲课，基本上在课堂上他们都已经可以把当天所学的知识记住。

孩子们的求知欲都很强

其实，我们的三下乡只有短短的15天。我清楚知道我们并不能改变些什么，因为我们的力量是弱小的，但是，我知道最起码，我们能做的就是，让小孩子们能够点燃那份对学习的热情，让他们爱上学习，让他们能真正认识到学习的重要性，让他们培养勤奋学习的好习惯！

仲情义夏，梦飞阳江！希望我们的活动能真正放飞我们的梦、小孩子们的梦！让我们大家一起努力吧！珍惜最后的三天支教时间！加油！