除了班主任，我还有一个重要的职务——历史老师。终于等了三天，终于等来了我的第一节历史课。我一脚刚踏进课室，同学们就开始发出尖叫声——辉哥！辉哥！辉哥来上历史课了！我不好意思地摸了摸我的后脑勺。

在稍稍缓和课堂热烈的气氛后，我告诉他们，等一下谁积极回答问题的，就会等到我袋子里的奖品。说着，我举起了我手里装满食品的袋子。台下立刻就有学生问了：老师，没有回答对的有奖励吗？我装出一副卖关子的样子，顿了几下，才告诉他们：有！没有回答正确都有礼品拿，蔡老师只是希望大家积极地回答问题。

历史课一开始，我就抛出问题问他们：谁知道中国第一个问题是谁？中国最后一个皇帝是谁？中国唯一的一个女皇帝是谁？没想到，因为刚刚说完积极回答问题就有奖品，台下一片轰动，一时难以安静。尽管回答正确的没几个，但是我真切地感受到了大家的热情！

随着课程的继续，我接连说了炎帝黄帝的传说，秦始皇统一六国的故事以及他采取的措施来巩固他的霸业，当然还有隋炀帝时期的大运河，唐太宗时期的贞观之治，唐玄宗的开元盛世。讲台下的学生一个个都抬头盯着屏幕，认真地听讲，我这个蔡老师看着他们，心里油然而生满足感。

在一些幻灯片后，我又会即兴地提问。譬如，当说到我国发现的最大的青铜器是司母戊鼎时，我会问他们，筑那么大一个鼎有什么用呢？我的话音刚落，班上一个大胖子——黄飞就说：老师，它是祭祀用的！没想到这个看似困难的问题那么快就被回答出来了，我急忙把袋子里的棒棒糖递给他，跟他说表现不错。紧接着，我又抛出造型奇特的四羊方尊，问他们这个是干嘛用的？学生们望着这个四羊方尊，若有所思，有的去问隔壁的同学，有的独自坐在那里思考，还有的甚至直接问我。突然，有一个学生举手。我急忙让他起来，他说这是喝水的。我说不错，的确是用来喝东西的，但是并不是喝水，而是喝酒，学生点了点头。为了以示鼓励，我也把棒棒糖给他了。

最后，随着下课铃的敲响，历史课结束了，同学们上来簇拥着我，有问我要零食的，有找我玩的，我都一一满足他们要求。是的，这节历史课不仅收获上台演讲的经验，还有跟学生的感情！