“Twinkle twinkle little star,how I wonder what you are…”这是孩子们今天刚学的英文歌曲。看着他们微微撅起的小嘴，随着旋律轻轻摇动的身体，灵动的双眸，作为老师，此时此刻我感觉自己是幸福的也是幸运的。幸福的是能把自己所学所得分享给孩子们并收到了他们令人满意的回馈，幸运的是能在生命中最美好的年华遇上最天真无暇的他们。当你站在讲台上面对三十多个稚嫩的脸庞时，当你全心投入为他们讲课时，你很容易能变得心无旁骛，似乎短短的四十分钟内整个世界只有他们。

今天是仲夏之绘开学的第六天，我们的教学任务也已过半。为了让学生们对学过的知识有全面的掌握，我们安排了一次小测试与知识点回顾，还穿插了英文儿歌的教授。从收上来的小测试看，大部分学生对学过的知识有较好的掌握，部分学生则出现由于粗心大意而造成的单词拼写错误，少数学生对知识的掌握程度则较差。经总结，我们发现学生们不是不会、不理解，而是课后不肯花时间熟读背诵。针对这个现象，我和另一位队员决定采取在班上树立榜样，奖励优秀，督促落后的方法，让学生们在彼此的小竞争中激发学习动力。另外，根据前几天私下同几位学生的交流，我们了解到他们学英语却很少接触到听力。于是，在本节课临近结束时，我们还要求学生尽可能记下我们所念的英语文段的单词，以此引起他们对听力的重视也引导他们能采用边听边记的方法锻炼听力。实践下来,相信孩子们的听力水平会有所进步。

“Up above the world so high,like a diamond in the sky” 相处的时间总是短暂的，孩子们，你们就是我眼中的little stars，期待我们的下一节英语课！