“这个问题谁要来回答一下啊？”原来以为会冷场的我， 被孩子们刷刷刷举起来的小手给惊呆了，“我，我……”“老师，选我……”，有的孩子甚至为了让我注意到他站在了凳子上面。突然，心底涌起一阵久违的感动。整齐的小手，对知识渴望的眼睛，在锦丰小学的第一堂课便从这样的感动中开始。
教室很小，讲台上斑驳的痕迹也可以清晰地看出岁月的印痕。两只吊扇在孩子们的头顶转动，但似乎仍旧吹不走空气中的那股热气。我站在讲台上，不一会儿，额头就开始不停地冒汗。孩子们在课堂上表现得非常地积极。因为之前备课充分，一节课很快就在欢笑和朗朗读书声中度过了。一下课，孩子们就围到我身边，一个可爱的女生害羞地问我：“老师，你是不是很热啊，我看见你边上课边流汗……“小眼镜儿急切地问我：”老师，什么时候还有英语课啊，我还想上英语课。”面对陌生的哥哥姐姐，孩子们眼神里透露出比羞涩更多的是关心，是对知识的渴望，心里泛起一阵纯纯的感动。
我是教三年级的英语课，一直在想，应该给小朋友们提供怎样的课堂，让他们在这两个星期里面，可以有更多的新体验和更多对英语的兴趣。查询了很多资料，也回顾了记忆中的精彩的英语课堂。我很想给孩子们上趣味英语课，让孩子们把学习英语当成一种乐趣而不是为了考试的压力。但是，在没有多媒体，只有破旧的黑板和粉笔小小的课室里面，应该用什么办法提起小朋友对学习英语的兴趣呢？我花了好几个晚上，秉着寓教于乐的理念，精心设计了几个游戏来巩固学习的英语知识，也想通过玩各种新式的英语游戏，扩大孩子们的眼界。像“Bingo！”游戏就受到了孩子们的欢迎，从来没有听说过bingo游戏的孩子们，在我的解释下很快进入了游戏状态，他们依次把新学的单词填进井字格中。这些游戏，让孩子们对英语单词的热情高涨，不一会儿，在游戏的运用中，记住了所有的单词。我想，我们支教的时间有限，但是我们能给他们的影响也许会是很久远的，我们有义务，让他们从每一堂课中学到什么。不管多少，那样子，我们的付出就是值得的。
这几天来，最难忘的要数第二天英语课下课后，小朋友们一窝蜂似的冲上来，送给我他们前一天手工课折叠的爱心。有些小男孩很腼腆，我看见他们把爱心拿在手里一直不敢送给我，后来，终于鼓起勇气塞给我之后就跑去玩了。看着突然收到的一大叠大大小小各种样子的爱心，心里涌起一阵感动，心想，这些爱心或粗糙，或精致，都是小朋友精心叠起来的。他们虽然没有城市里孩子们的多才多艺，也许没有城市里孩子的能说会道，但是，他们的真诚，是给远道而来的我们的最好最好的一份礼物，我把这些爱心好好收藏了起来，因为，我觉得，这将成为我一声的难忘的礼物。我们又能给他们什么呢？我又陷入了思考。
接下来几天里，我陆续收到了各种在孩子们眼里及其珍贵的礼物。下课后，孩子们一窝蜂涌进办公室，围在我们的身边，和我们聊天。有时候，心里也会产生一些小小的厌倦，会觉得失去了自由的时间。但是，一想到，我们对于孩子们来说的意义，又重新燃起了斗志。不管在课堂上，还是在下课的游戏时间，我们都要扮演好我们的角色，给他们带去一个愉快的暑假，一段愉快而难忘的经历。孩子们喜欢拉我去加入她们的课间小游戏，每次铃响时，我们都玩得大汗淋漓。谢谢孩子们，让我又重温了儿时的游戏，让我在炎炎的夏日，能够放肆轻松地笑，能够像小孩子一样奔跑嬉戏。从另一个角度来说，三下乡，收益很多的还有我们自己。