在公管1301的“星星乡惜”三下乡服务队的夏令营活动中，我们给小学生举办了一系列的主题活动，其中的“合作”主题活动中有一个游戏叫“一分钟不NG”。游戏规则是每个队伍的6个人，要连续完成5个动作，分别是双人跳绳、转篮球、颠乒乓球、比字母和疯狂阅读（正确且流利地阅读一段绕口的文字），最后时间要在1分钟以内，若其中一个动作失败，则要重新来，每失败一次，最后时间加两秒。

而在一次我主持的主题活动之中，一个爱打篮球的小男孩，正睿，他在这次游戏中的行为受到我的关注：

他们队伍在第一次尝试之中，他是负责疯狂阅读那部分的，在第一次尝试之中，他们的队伍速度非常快，轮到他进行疯狂阅读的时候约估也只用了三十秒，如果他能够顺利完成这段文字的阅读，他的队伍应该就是这次游戏的第一名，不过他失败了，读错了一个字。很遗憾，要重新来。

重新再来并没有带来更好的成绩，反而更慢了，最后成绩是48秒，失败一次，最终成绩是50秒。最终他们队伍获得了第二名。

在这个游戏结束后，正睿他坐在位置上有点闷闷不乐。我走过去搭着他肩膀，问他：“怎么了，正睿？“

他看着我，语气带着自责：“要是我第一次没有读错，我们就第一名了。”

“没关系啦，你第二次已经做得很好了。”

“只是我明明可以做得更好，可以让队伍拿第一的。”他说完这句话就低下了头。

“不用太自责的，尽力就好，我也曾在篮球决赛中发挥太差，罚球罚丢太多，导致球队以小比分落败，最终屈居第二。开始我也是很难受，但到后来我也想明白我也已经尽了我最大的努力。你也一样，不需要太自责的，你已经尽力了，你要做的不是自责，而是下次的比赛中做得更好更出色。”

他点点头，那份自责似乎也减轻了几分。

现在很多时候家长总是抱怨小孩不努力，只懂得不断地责备，打骂小孩，他们总想着棍棒之下出孝子，以为这样孩子能知耻而后勇，更好地成长。其实小孩心灵都很脆弱，而且他们自己做得不好内心也会很自责，这时家长或者其他人对他的取消和责备更加令他感到自责，让他更加恨自己做不好，长久以来可能会让他形成自卑心理，让他从内心深处否定了自己，每次做事都告诉自己“我不行，我会搞砸的。”我觉得对小孩来讲，我们应该少一份责备，多一分鼓励，惩罚是需要，但不是必要的。少一份责备，可以让小孩心里没那么难受，多一分鼓励，可以让小孩做得更好。