邝国钦，毫无疑问是我的小星星。

这是一个瘦小黝黑的四年级孩子，感觉他和一年级的孩子差不多，都是那么瘦弱，像被风一吹就倒的那种。

我是一班的班主任，班里每个同学都认识我，国钦这孩子最喜欢粘着我，跟其他孩子不同，国钦会粘着我到一种不能被赶走的程度，经常就拖着我的手到处走，说要带我去哪。每次我在班里忙着思考的时候，他就会走过来，拉着我，说不要呆在教室里，要出去走。感觉每次他讲话，都要俯下身凑到他嘴边，才能让我的耳廓接收到足以能被辨识的声音，那种微弱的气息，如只有一丝光芒的太阳，还没能奋力从山的那边爬上来。这或许是农村穷孩子的固有属性吧。

话说第一次深入交流应该是开晚会那天。那天晚上我和一群小孩子疯狂乱跑，就在篮球场上，玩着各式各样的游戏，其中有一种我尤为深刻，那就是男大星星们背上一个小星星，背上的小星星则用脚踹其它大小星星组合。这是一个较为暴力但是非常有挑战性的游戏，深得我们的喜爱。我背上的那个不是邝国钦，而是邓卓嘉。不是因为我喜欢卓嘉，而是因为卓嘉太早盯上我而没给国钦留下抢占我的可乘之机。在那之前国钦先后问了我3次，能不能成为他的大星星，第一次问我的之前还乖巧地询问我是否有自己的小星星了。他不是第一天就来了的小星星，所以一开始并未分配到他该有的大星星。从第一次我就开始考虑：小星星越来越多，大星星愈发显得不够用了，原本不能分配到小星星的班主任和队长组长什么的，都逐渐通过各种渠道获得了自己的小星星。我呢？是不是该考虑一下分担其他大星星的负担，收小星星，去照顾他们，给他们关怀。第二次问我的时候。我已经知道班主任也可以拥有小星星了，但我还是犹豫着，只带他去玩，而没有回应他。第三次是在宿舍楼下休息的时候，他拉着我的手，用他大而圆却又近视300度的眼睛专注地看着我，我看出了他该渴望我这个大星星的程度就如他水汪汪而纯真的眼睛那样，饱满而坚实。我不好再推辞，原本不想要小星星而不用偏心对待班里同学的我却现在收了一个小星星。

记忆最深的就是他对我成为他大星星的请求，可谓“三顾茅庐”。我也被乡村孩子的这份执着所打动，上楼拿了一份曲奇和一个苹果给我的小星星，作为礼物。现在回想起来，也只有那一次给了他礼物，再没有送别礼物什么的。怎么说也会有点遗憾吧，只怪当时没有太在意这份大小星星的感情。

说说国钦上课的情况吧，他上课基本不说话，也不知道他是否参与了课堂活动，只是觉得他很安静，丝毫不能引起老师的注意，就连我在上数学课的时候他也很少抬头看我，恐怕是他的近视眼不看不见吧。

我共2次叫他认真读书，读好才能摆脱贫困，冲出农村，他应该有听进去的，虽然没讲话，但他的低头似乎在回应我：我尽量。

来到乡里——下太，我得出他们必须读好书的结论，也真心希望他们能利用好读书的机会走向小康，甚至成功。