邝慧妍，下太学校2014中考第一名，作为初三唯一一个回来上义教课程的学生，她寄托了众多的感情在我们和下太学校。我想想，也就只有成绩好有思想，而且对学校有着极度热情和感恩之心的人才能从大老远的清远赶来上课了。

一开始见到她，就感觉不一样的气质，首先是被她的初三考完试还来上这些幼稚而没有太大意义的课程惊吓，其次是为她上课如此吵闹的情况下能如此安心地看书而动容，再有是被她考取下太学校第一名而震撼，最后一切回归平静，就如她感恩学校，考完试回来静心上最后一课——最后一次感受作为学生在母校上课。

说起慧妍，在我的数学课上真可谓叱咤风云，我讲的趣味数学题，大家都可以做，但是正确的都是她，其他人就眼巴巴地看着她答对问题，获得高分。她所在的组因为她的解题能力获得了2次第一和奖励。圆周率22位，班里只有两个人在一节课里背了出来，她就是其中一个，24点有一道题5、6、8、10，用四则运算获得24。当时在讲台上的我和在最后一排的听课数学老师黎荣昌都在叹气，我示意他如何做出，他向我摇头。我就在那干等着，嘴里还说着这题目不一定能做出来。同学们在奋笔疾书，我在抓耳挠腮。我在怕，怕万一我断定这题做不出来时有人做出来了我怎么下场；我在等，等有一个人能回答出来替我解围。终于有了个慧妍，她胸有成竹地举起手来，我颤抖了一下，点起了她，她开始斩钉截铁地念：“10/5=2，6/2=3，3*8=24.”我抄在黑板上，验算了一遍，回头看看荣昌，荣昌点头示意对了。我就给慧妍那组悻悻地加了分。不仅如此，她在第一节课完成了我给的附加题之后，还找我要题目做，我被她的好学所感动。联想自己堕落的过往，倍感心酸，更深感慧妍考取第一的缘由。

慧妍安静本分，上课不讲话，就算老师讲的所有内容都是她会的，她也就只是在座位上静静地看书，当班里太吵，她就捂着耳朵，自己接着看。下课之后，我也经常看到慧妍和其他老师讲话交谈，非常典雅大方，看着就像一个大学生。稚气的我在旁边看着是又羡慕又嫉妒了。

看着慧妍来上课，其实更多的是感觉到她的安排性，她在看书，但不是在浪费时间，她在感受这个氛围，满足最后一次童年的切身体会。是自我心理需求的一个满足，也是腾飞之前的一次憩息。

慧妍不用说，她肯定会认真学习的，所以我没有跟她说过要认真学习，但我们现在已经建立了联系，想必我能在她高中生涯给予一些帮助，并随时观察她的动向状态，不让一颗冉冉升起的文曲星夭折，也是对我们三下乡真正的长期帮助的一种实现，传承寄托着我们对那些孩子的希望。还记得她也想成为我们一样的大学生，再去乡村支教，发扬我们三下乡精神。