在这次的暑假三下乡活动中我是义教组的一员，主要的工作是策划教学方面内容（包括编写课程教案、授课）以及与队友们一起策划三下乡涉及到的文体活动。

首先，先讲一下教学方面，在准备的阶段，考虑到学生们的年纪不一，也考虑到下乡的时间并不长，没有办法教给学生很多的知识，也不可能在短时间之内帮助他们提高成绩，所以给他们的不应该是系统的教育课程，而应该从跟长远的角度出发，通过我们的到来给他们提供一个很好接触外部世界的机会，引导他们爱上学习、懂得自我提升，从而也树立一种对自己对未来的信心。于是确立将常规课程与特色课程相结合的教育方式，既能给孩子们带来不一样的视角，也能学习到知识。而在实践阶段中，由于每个班级学生的年龄段差距参差不齐，学生的接受程度也不同，刚开始我们都比较难把握教学的程度，经过计划、行动、反思、再计划、再行动的方式，我们的教学不断地完善，也更容易为学生所接收。而我得出的结论是：对于常规课程（如数学、英语），由趣味性、日常性的角度入手，会更有效果，也更能带动学生的积极性；而对于特色课程，语速应放慢，多一点穿插情景、故事，会使课程更生动、吸引。另外，学生们的动手欲望、实践欲望亦是非常强烈，他们希望通过自己亲身的体验、努力来得到成果、获得回报，因此，三下乡的教学可以适当增加手工课、互动课。

再来，我想讲一下文体活动方面的。这次三下乡的文体活动主要有两个：趣味运动会和卡拉ok大赛。这两个活动的主要目的是希望增强学生们团队协作能力，充分发挥他们的才华和文艺才能，从中培养他们的自信心、也加强大小星星间的互动和感情。两个活动大致上可以说是圆满的，但是在一些细节、应急上还是有所欠缺的（如时间安排，天气问题上）。这给我的启示是：下乡期间，我们会遇到很多临时发生的实际问题，首先是要做好充分的准备，尽量预防意外事件发生，其次是要学会灵活应对，从实际出发，考虑结合各种意见，解决问题。

十天的时间，并不长。我们都付出了努力，也投入了感情。