一开始上语文课，课程设置先写一段有趣的事的作文，掉进水里的、捉鱼虾的、吃好吃的……各种各样的都有。接着给他们讲字词，每一个意思他们都做好笔记，近义词反义词都抢着回答。有一堂课是讲课文《皇帝的新装》，分角色朗读，就算不是很会，也很认真的一字一句的读。

总的来说，孩子们的学习情绪还是挺高涨的，课堂气氛也是很好，大家都很积极回答问题，认真做笔记。但是可能是教学水平有点不一，对一些字词的书写还是比较生疏容易写错别字。这一点也是我在语文课堂上比较注意纠正他们的地方。

后来给孩子们上手工课，教他们做“趣味贺卡”。刚一给他们发材料就开始亢奋，课室闹腾腾的。一步一步的给他们讲解怎么剪卡纸，怎么折成一个模型，怎样修剪图案……虽然过程中有点小意外，工具不够，要帮他们画图剪纸。上完一节手工课整个人都要累垮了。但是看到他们亲手完成的作品就很欣慰，这些都是他们劳动的成果啊！

手工课就是要培养孩子们的动手能力，就算他们不是很会做或者完成得不够漂亮不够细致，但只要是他们自己动手去完成的作品，就是一个有意义的好作品。基于这个理念，所以在这一方面的教学上也是很注重的。

给一班和二班上音乐课，从讲解流行音乐入手，再引入到古典音乐——贝多芬的《欢乐颂》，再有就是《让我们荡起双桨》。教他们唱谱，一句一句的跟唱，到最后听着他们把整首歌完整的唱出来，心里满满的感动。音乐课堂上也给他们唱最爱的《爸爸去哪儿》，每次这首歌音乐一响起，大家就会好兴奋呢。