“白云山青，碧溪水蓝。携侣中外，凤鸣岭南……”结营典礼上的校歌为逐梦星夏之旅画上了圆满的句号，但我们都知道，故事并没有结束，三下乡带给我们的改变和收获，还会如繁星一般，点缀着今后的星空。

在正式下乡之前，调研组就已经认真做好了准备工作，设计、打印问卷，设计访谈问题等等。因为调研的对象—留守儿童的特殊性，我们在设计给留守儿童填的问卷时都会从儿童能理解的角度出发来设置问题和答案选项。

来到蓝田小学后，各个小组的工作紧张而有序地开展着，调研组也不例外。由于调研方式的一部分是对留守儿童进行访谈，而儿童的访谈与成人的访谈不同，大多数儿童对于陌生人有很强的防备心理，在还没有熟悉之前就把访谈问题全部抛给留守儿童是不能保证结果的真实性的，因此调研组的六个人分成了三组，每组负责相应的年级，在三下乡的前几天，我们的主要任务就是和小孩子们混熟，和他们一起上下课，熟悉后开始在聊天中慢慢嵌入访谈的问题，而孩子们在熟悉后也愿意和我们聊更多东西，这也让我们对其生活背景有了更多的了解。

这种带有很强目的性的接触尽管不单纯，但也因此我才得以全面了解留守儿童，也因此给一些孩子带来了好的改变。一些原本很内向的留守儿童因为我们的关注和关心而慢慢开朗自信起来，其实这些意想不到的收获才是调研最大的成果，做调研不就是为了了解现实情况并做出积极改变的吗？孩子们日益明媚的笑脸才是最大的奖励。

在对学校老师的访谈中我也了解到了许多情况，有些留守儿童会因为家长的外出工作而变得更有担当，自觉性更强，也有的会因此而丧失自制力，染上一些坏习惯。归根结底，环境只是人成长的外在因素之一，根本还是在于自身，不管是留守儿童还是非留守儿童，只要培养出了好的品格，父母在家与否都无碍健康成长。

在问卷和访谈工作结束后就开始了对相关数据和信息的整理和分析，准备调研报告的撰写，逐梦星夏之旅也渐渐接近尾声。

这个平常的夏天，因为对自己有一番锻炼而变得不寻常，更因为和一群孩子一起度过而变得不寻常。逐梦星夏，我们同在。