一个多星期的支教历程，我们这些老师们经历了孩子们的顽皮，课堂上的闹腾，回眸这两天的课堂，我们看到了……

支教组长陈秀银最近很是困扰。无法让一、二年级的孩子们集中注意力，软硬不吃。原以为他们喜欢唱歌，准备了《小星星》的英文版，还有《London bridge is falling down》，对自己的期望还是蛮高的。但是他们不仅单词不会，发音也极其不标准，他们总是扯着嗓子不停地在喊，硬是将“meet”念成“beet”，不愿意听的孩子就是闹来闹去，喊着的声音远远盖过我的。但相比之下，二班的手语课还是蛮轻松的。我能够明显感觉到他们的好奇，想认真去学，一节课十多个手语动作很快就教完了。

孩子们的调皮令我们头疼，但是调皮是他们的天性。如何利用好他们活泼好动的性格尽量教会他们一点有用的东西，才是我们这群老师要思考的。

7月24日，二班的第二次课，“这是我认为最成功的一节课”，宗娴这样说。

她教孩子们认识正方体、长方形，圆柱体以及求他们表面积和体积，孩子们寻找着周围一切圆柱体的食物：笔、竹子、柱子、杠杆……看到他们的聪明才智，看到他们渴望知识的热情，我突然明白：没有教不好的学生，老师做孩子们的启蒙老师是一件多么重要的事！

很难过，这些天一直在忙调研，没有留在学校和孩子呆在一块。这是我们“阳光翼旅”三下乡服务队队长第一节课的第一感受，“还没有多少天，我们就要离开田心了，我应该好好珍惜仅有的三次上课机会”。

我们的最佳人气奖获得者星星老师（粟清）这两天有喜有悲，喜的是一向最闹的一班孩子们挺认真的，悲的是舞蹈课。他能感觉到女生们厌倦了，的确，这个舞蹈对于她们这些从未接触过舞蹈、毫无乐感的处于封闭落后山区的孩子有些难度，她们也常常很沮丧地说跟不上音乐，动作记不住，两个舞蹈老师也不知道还怎样才能帮助她们提高，唯一能做的就是陪他们多练，安慰她们说多练就跟得上音乐了，就能记住动作了，但愿孩子们真的能够体会到舞蹈的美。