杨慕冰,广东外语外贸大学社会与公共管理学院2020级社会工作专硕研究生，2021-2022年度广东大学生志愿服务山区计划“一校一社工”专项志愿者，服务于广东省清远市英德市大洞学校，2022年7月被评为优秀“一校一社工”志愿者。2022年4月4日《广东新闻联播》以“我在乡村追梦，把青春嵌入时代画卷”为专题报道了杨慕冰的个人事迹。
（杨慕冰个人照）
闲谈初秋，杨慕冰校友参与了广东外语外贸大学社会与公共管理学院“赴西之约”校友寻访小队的采访活动，并述说了她涉足的“一校一社工”项目，一个凝聚广东深情的基层计划。在这个项目里，驻校社工在粤东西北的校园中投身，以一年或两年的时光，为那里的师生呈现出独特的关怀与陪伴。
（杨慕冰个人照）
星光下的行旅
项目面貌逐渐显现，杨慕冰心灵笔触勾勒出的是广东省内的“一校一社工”计划，这项融汇社工之艺与教育之情的使命，将驻校社工嵌入粤东西北校园，演绎一出为期一年或两年的情感诗诵。
杨慕冰认识到了“一校一社工”项目与众不同。在广东省特有的项目中，包括了乡村振兴计划和乡村教师专项，而这个项目独树一帜。乡村振兴的项目牵手农村领域，而乡教计划怀揣教育梦想，填补师资之缺，而“一校一社工”在课程之外提供了更多，令人意想不到的关怀。青春期的宣扬，心灵的升华，这个项目无疑是一片补充的绿洲。
回望初衷，杨慕冰以倾心的话语述说选择这个项目的初衷。作为社会工作专业的研究生，她抱着实践的渴望，将自己的才华和热情带到广东省的基层。尝试，成长，她期盼以自己的力量为山区校园注入更多的关爱和希望。
星星点点，杨慕冰的选择既有实践的意味，也是对自身学问的追寻。在山区校园的岁月中，她以社工的角度审视学校社工的定位，为学生的禁毒宣传，心理健康辅导等提供了巧妙的填补。她的专业才干与心系公益的情怀在此融合，开创出充满意义的旅程。
（杨慕冰开展禁毒知识讲座）
清晨故事，前期的背景编织
毕业之际，杨慕冰描绘出前期的背景准备。毫无疑问，与家人、导师的交流和准备事项都在其中，她探究政策细节，寻觅山区生活的可能挑战。通过前辈的经验和专业人士的建议，她为自己的“一校一社工”之旅做好了初步的准备。
她坦言，这个计划的准备并不是一帆风顺的。家人对她参与项目的意愿产生了一些困扰。最大的问题在于，她需要休学一年。面对这样的情况，她勇敢地寻求了解决方案，与导师进行了深入沟通，达成了将学业与项目同步进行的妥协。这个策略最终获得导师的理解和支持，为她的选择铺平了道路。
（六一面具制作现场）
初到异乡，陌生的山野情怀
初到英德市大洞学校，杨慕冰真情流露地描绘出最初的心境。面对陌生的地方，她直面这个项目的未知，但内心充满了期待和勇气。她用生动的笔触描述了从未听闻过的学校名称，以及周围无垠的山脉，将她的心情与环境交织在一起。
在校门之外，杨慕冰坐上了一段极具挑战的山路，这条通向大洞学校的路程，成为她对生活的第一个探寻。她面对着茫茫山野，心中涌现出“世外桃源”的幻想，但同时也在内心犹豫，生活会不会因为偏远而不便。然而，车子越行越远，生活的可能性也在她眼前逐渐展开。
脚步渐进，杨慕冰在学校门口迎来了校长和老师们的热情接待。她们的交流中感受到学校对志愿者的重视，这让她心生安定。学校为志愿者提供了良好的宿舍条件，让她放下了先前的担忧。与学校的邂逅，成为了一个新篇章的开始。
追溯初心，项目的光辉使命
参与项目的初期，杨慕冰充满激情地思索起自己选择参与这个项目的初衷。她意识到，作为社会工作专业的研究生，参与这个项目既是实践的机会，也是对自己专业知识的考验。她不仅将自己的才能献给了基层学校，还将这一年的经历融入到了自己的毕业论文中，使这段时光更加丰富和有意义。
杨慕冰坦然分享，家人在她参与项目的决定中表达了担忧。作为成长在相对优越环境的东莞人，她的家人对她是否适应山区生活产生了疑虑。然而，杨慕冰的决心和坚持，以及她姑姑的支持，使家人逐渐释放了这些担忧。通过与家人的沟通和妥协，她成功走上了这段项目之旅。
谈及周末时的休闲，杨慕冰坦诚道自己并不经常离开学校。由于出行较为不便，她鲜少外出。然而，她逐渐与学校的同事和老师们熟悉起来，有了更多的交往机会。有时，她会跟随他们出行，一同感受英德和清远市区的风情，寻找一份山区之外的轻松。
（学校图书馆文创作品）
繁忙的日常，创意与灵感的源泉
工作和活动的安排中，杨慕冰的日常生活是丰富而充实的。她在回答中提到了自己的活动策划、物资采购、总结和心理咨询等多个方面的工作。她的工作既包括活动的前期策划，又涉及到实际的活动开展，还有后续的总结和沟通工作。同时，她还提到自己兼任学校的心理老师，为学生提供心理咨询。杨慕冰在繁忙的日常中寻找创意和灵感，为每一次活动注入新的活力。
在众多活动中，杨慕冰提到了一次亲子活动，这次活动给她留下了深刻的印象。通过一个简单的心理测验游戏，家长和孩子们敞开心扉，表达了他们内心深处的情感。这次活动让她意识到，社工的工作不仅影响到个体的成长，还可以深刻地触动人们的情感，为他们提供一个情感表达的平台。这次经历让她深感工作的重要性和意义。
Q:在您开展的众多活动中，您对哪个印象最深刻？
A：我在那个家长会上面设计了一场亲子活动。我设计了一个环节，让他们测心理距离，其实很简单的一个小活动，让他们通过这一个游戏，说一些他们平时不敢说的话，比如说不敢对着爸爸妈妈说表达一些，我也是很爱你的，或者说我对你哪些行为不满，其实我平时不敢说，但是借助这个游戏，他们敢说出来，比如说爸爸妈妈老是骂我，或者说让我非常不开心，但是这些心里话他们平时没有机会去表达。
坚定信念，项目的深远意义
杨慕冰在参与完项目后并没有发生大的想法上的转变，但她更加坚信山区学校需要社会工作，希望这个项目能够持续下去。她认为一年的时间很短，希望项目可以延续并为更多的学校带去帮助。尽管她没有选择续签第二年参与项目，但她依然抱有对项目的期望和关注。
在项目中的参与使杨慕冰在个人和职业方面都获得了很多收获。她在项目中经历了专业成长，积累了宝贵的工作经验，并展现出承担大项目的能力。这些经历使她在职业上得到了认可，甚至成为了她的加分项。她对项目的参与虽然起初并没有考虑到会成为未来职业的加分，但这个经历却成为她职业道路上的重要一环。
经验与建议
杨慕冰对于即将报名参与“一校一社工”项目的师弟师妹们充满信心。她坚信只要有意愿，就没有克服不了的困境。她建议师弟师妹们多关注广东志愿者官方渠道，如广东共青团志愿者，同时在学校宣传中也会找到相关信息。她鼓励大家与学长学姐互动，分享经验和了解项目。在面试中，她建议师弟师妹们关注项目需求，强调沟通协调等能力，同时也提醒大家准备好专业知识，因为这会与项目工作密切相关。
肩负使命，继续前行
在参与完志愿者互动后，杨慕冰学姐积极参与由广东外语外贸大学组织的先进事迹报告会。目前，杨慕冰在深圳的一家社会组织从事社会工作相关工作。她对工作内容的描述虽然简短，但透露出她对社会工作的热情和投入。从“一校一社工”到社会组织，杨慕冰始终继续着她的职业使命，为社会的发展做出贡献。
（多元梦想系列社工课堂）
