马修老师的代课时间仅仅半年，从寒冬到初夏。导演将故事设置在这段时间，再合适不过。整部电影的色彩、基调跟随着气候的变化，呈现出同步又和谐的转变。

影片的开头是那么的沉重：色调是灰色，场景是下雪的冬季。肃杀一片。马修老师带着近乎绝望的心情，带着破碎了的作曲家的梦想，来到“池塘底”。初次见面，行为恶劣的孩子们就给马修留下极其深刻的印象，也让马修内心充满了不安。校长的体罚制度也让他不寒而栗，嘴上颇有微词但总不能一吐为快。在与孩子们斗智斗勇的过程中，马修老师发现了孩子们对唱歌的兴趣。曾为作曲家的他决定重拾乐谱，为孩子们谱曲，将这个无药可救的班级组成一个小小合唱团。

冬至已过，白昼逐渐变长，天气也变得明朗些了。马修老师的学生们渐渐变得听话，而马修老师自己，也遇到了一个让他倾心的女子——莫翰奇的母亲。此时的马修老师，快乐又满足。尽管出现了一个让人头疼的转学生孟丹，但马修老师对生活的希望前所未有地膨胀，他写越来越多的歌，和莫翰奇的妈妈交流甚欢，孩子们对唱歌和生活的热情与日俱增，学校纪律好了许多。

美好的生活在孟丹被警察局抓走时起了波澜。莫翰奇的母亲有了心上人，校长勒令他停止合唱团的活动，莫翰奇也对这个对他妈妈有意思的秃头老师起了反感情绪，合唱团的独唱任务也不再交给他了。此时晴朗的天空边似乎起了片片乌云，随时可能有一场暴雨的来袭。

时间到了初夏。宽敞的道路两旁载满茂密的法国梧桐，绿得沁人心脾。孩子们的眼中透露出对出游的渴望。马修老师干脆把他们带出学校，去郊外旅游。背景音乐变得轻快愉悦。可是，孟丹为了报复的一场大火将”池塘底”烧了。幸而校内并没有人，因此无人受伤。可是，校长的官爵勋章没了，他暴跳如雷，炒了马修，并极尽侮辱。这个讲自己的失败迁怒在孩子们身上的校长，最终被免了职，送回了家。

初夏的那天，阳光明媚。马修老师提着行李慢慢地走向校门。他心里极其希望孩子们能违反校规走出来送他一程，可是什么也没有发生。只是，水泥地上突然多了几只纸飞机。马修奇怪地拾起，居然在上面发现了孩子们稚嫩的又很有个人特征的笔迹。老师抬头，很多只小手在高大的窗台前伸出来，左右轻轻地挥动，窗内传来孩子们清脆的歌声。

看到这里，每个观者的眼泪都会忍不住流下。

在这初夏的日子里，马修老师离开了这一群孩子，这一群有幸被他春风化雨的恩泽所滋润的孩子，这一群被他改变了命运的孩子。这一天，他还带走了那个父母战亡、每个星期六等着父亲来接的贝比诺。

因为，那天是星期六。

故事就这样结束在一个阳光灿烂的夏日，夏日的星期六。

在作为学生的这些年里，我们总会遇到一些带了我们特别影响的老师。他们教给你更多的不是知识，而是对你的人生目标产生影响，或者对你的性格形成产生影响。这些老师，我们永生难忘，并用一生来怀念感谢他们。