今天下午第二节课是我的体育课，总的来说，比上一节课上的好些，大家都比较开心，也有按计划进行，只不过有偏差。

一开始我们还是在教室里集中好排队下楼去到幼儿园的大操场，然后按班级分列排好。直到这里，进行得还很顺畅，熊孩子们也比上一节课听话多了。但是，当我一说全班分为7小组来玩游戏时，他们终于还是按耐不住躁动的内心，人人都开始唧唧哗啦的讲话，各自互相拉队友，聊的热火朝天，老师们都喉咙喊破了还是再讲，真真是熊孩子，让人爱也让人生气。

体育课前一天，我和我的搭档用了一个下午好好策划了这节体育课，想好了要玩4个游戏，但计划不如变化，一面对那群熊孩子，便没辙了，策划在他们面前脆弱得像玻璃，一碰便吧啦碎了。开始有按计划进行玩了两个游戏，后来随孩子们意愿玩了老鹰抓小鸡，下课时间便到了。课后，我问了我自己一个问题：如果再给我一次机会，我应该如何改进，如何上，才能收到更好的效果？

其实，说到底，我们在设计游戏的时候，应当首先充分考虑孩子们的需求，从孩子们的角度出发看问题，设想他们想要玩什么？而不是一厢情愿地尽已所能。有时候人会陷入一个死胡同，你在一旁抱着很大的期望和满满的自信绞尽脑汁地策划好一件事情，但却没有按你辛辛苦苦想出来的东西进行，你受到了很大的打击。做任何事情，尽人事是必须的，但如果一味地尽已所能，不考虑他人需求，往往会受到很大的挫败。如果从一开始你就走错了方向，那无论你做的有多么好，准备的有多充分，结果还是不尽如人意、你意。

或许我可以事先问他们想要玩什么？或许我可以将我的想的游戏跟他们在课前讨论之后，再决定要不要玩？或许我在上课之前，我应该和每一位助教老师讲清楚游戏规则、细则，而不是讲了一个大概，自认为他们会懂我的意思。

对我这次的体育课来说，正确的方向当是从孩子的角度出发策划活动，他们需要的才是正确的，正确的方向也当是事先和助教老师进行有效的沟通。凡事不能一厢情愿，否则极可能会偏离正确的轨道方向行驶，虽累的半死，但最终却事与愿违，悲哉悲哉！

上体育课对一些人来说可能是一件很简单的事，但对我来说，这两节体育课让我收获了很多，我也很感谢那群让我又爱又恨的熊孩子，我发现我越来越喜欢他们了，他们的小小心思、他们的小小情绪、小小叛逆……