这次三下乡，我主要负责班主任的工作。做班主任呢，除了自己的教学任务之外，还要几乎无时无刻都要在课室紧盯着学生，以防他们发生意外。当然了，还要负责一下课堂纪律等等。总之，我觉得班主任很大程度上就是老妈子工作，无事不管。如果说科任老师是美丽温柔善良受欢迎的大姐姐，那么班主任就是又凶又严格还不受学生欢迎的老妈子。十天三下乡下来，我最大的改变就是嗓门以及抗噪音能力度提升了不少。每天都要在几十个学生的七嘴八舌中呼喊，回想一下我也是醉了。不过我也很感激这十天，这是我第一次和小孩子这么亲近。以前的我对小孩子可以说是又爱又怕：爱他们的单纯、爱他们的可爱，但同时我也怕自己会搞不定他们、怕自己会没有耐心对待小孩子。然而这十天下来，我发现自己其实还是很有耐心对待小孩子的，而且也慢慢的掌握了一些和小孩子交往的技巧。

说说三下乡期间我自己做的好的以及做的不好的吧。先说科任老师的方面。作为科任老师，我算是比较认真备课，无论是心理健康还是语文课，每一节我都是经过精心准备的，所以也期望能给孩子们带来一些能让他们记住的知识。其实语文课我在下乡前的预想是讲宋词或者是现代诗，这是我个人比较偏爱并且熟悉的。然而来到下太，我发现孩子们的年级大多比较低，肯定是接受不了这些宋词或者现代诗的。于是我及时更改教案，把重心放在了古诗。事实证明，古诗的效果不错。并且我在讲解古诗的过程中，会因为古诗内容而适当拓展一些小知识，比如当我讲到“若把西湖比西子”，我就会给他们讲一下古代四大美人的“沉鱼落雁、闭月羞花”。孩子们听到这些有趣的故事，上课的兴趣自然也浓了。而作为科任老师，我自认为做的不好的地方是有可能上课的内容会太多，孩子们没有实实在在接收到。我个人也认为这是三下乡期间比较多老师存在的问题。

至于作为班主任，我个人是无法给我自己一个客观的评价的。因为我和嘉伶都花了一番心思在孩子们身上，甚至在吃饭闲暇时间也会讨论该怎么教育这些孩子。要我说的话，我肯定认为我自己的班主任工作做得还不错，即使一定存在一些问题，但我仍然愿意相信我是做得不错的。

三下乡，有汗有泪、有欢喜也有伤悲。十天的时间真的很短很短，短得我还没有想好该怎么和这些熊孩子们好好相处，就已经结束了。与其说我是孩子们的老师，不如说孩子们教会了我很多东西。行义一夏，注定是难忘的一夏。