三下乡回来的这一天，我仍惦记着他们，想起某一天留给我难忘的回忆。

尽管水龙头连泥水都不再滴出，我们依然如当初，早早地到教室看着孩子们早读。带着些许的稚气与慵懒的音调，Season in the sun的歌声充满着整个课室。在与孩子们相处的这一周内，我常常想，或许以前的我也像他们一样，会一大早起来跟着老师念英文，尽管有些单词或句子不太理解，仍然坚持不懈地去跟着老师的发音。或许偶尔也会像他们一样拖着懒音，打着哈欠，想着什么时候会有体育课，这一个个小脑瓜里面都是一个个充满想象力的世界。

早读过后，二班上的是英语课。小时候的我总觉得早读和第一节的课堂内容如果是一样的，就好比上连堂，还没开始上就已经期待着下课了。当然，如果我小时候有像韵宜老师这么有趣的英语课堂，可能三节连堂都能接受。

身为助教的我坐在台下，和一桌比较腼腆的女生坐在一组。小组自我介绍的时候伴随着些许尴尬，每个同学按照韵宜老师的要求自我介绍了一遍之后，基本上都保持沉默，双手静静地放在桌面上，等待老师下一个环节，尽管时间很充足，她们也没有过多的交谈，也没有问我一些别的问题。紧接下来的一个游戏，每个人轮流参与其中。稍红的脸面对着大家，猜不出组员所提示的单词，身子微驼，自己的部分结束之后立马把组员拉到自己原来的位置。可能在我们现在这个年龄看来，这样的行为一点都不大方，一点都不自信，一点都不活跃，甚至还有些坑队友的成分。可是我认真地想了一想，我们也是从他们的年龄过来的，我们以前也会有害羞的时候，也有希望自己团队能胜利的决心。其实只要我们老师稍微给一些信心、赞许甚至是机会，孩子们可能就会有更多的自信以及勇气。

体育课的时候，有个女生垫球怎么都垫不好，跟她一组的抛球的小伙伴也仿佛有些不耐烦了。后来我拿了一个排球跟她一起练，给她讲了一下具体的动作以及技巧，还顺便指出了一些她动作上的不足。天气很热，而且逐渐接近中午，排球的气打得很足，我自己打了几下都觉得痛，更何况学生们的小胳膊。她没有说什么，每次我说完，她也只是点点头，那一条马尾辫跟着她的动作一直在阳光下甩动，带着原有的稚气的同时还有些许执着。到最后她不再需要我把球抛给她，她自己一个人可以连续垫球的时候，我很激动地在一旁鼓掌，她终于跑到我身边笑了一下，还顺带吐槽了我如此激动的情绪，其实她自己内心是狂喜的，中午放学还很开心地挥手跟我说再见。

我承认我自己很懒，特别是长大之后拖延症越来越严重，有很多想要挑战的事情都会觉得很麻烦、很累，考虑自己可能坚持到一半就会放弃之后总是没有开始。看到他们总是会反思，以前的自己是多么的有动力、单纯、坚韧，现在的自己也应该记起原来的自己。