又是新的一天，今天的支教工作顺利进行，每个老师辛苦上完了不同的课，带给孩子们不同的精彩，更收获了孩子们给的不同的感动。让我们来看看老师们的上完课的感想吧。

星星老师说：今天在502的“武力威胁”之下，上了一节安静的“恶魔一班”的课，我很开心终于能安安静静的上课了。可是，看到孩子们受惊吓的小脸，我又于心不忍，不想叫男生过来恐吓她们，可是他们偏偏又如此调皮捣蛋，不听管教。每次冷下脸来装凶吓他们、训斥他们，我都会很自责、很难过。 我们班有几个小孩真的很坏、很坏，把伤害别人当做乐趣，准确的说，他们是把玩弄我伤害我当乐趣，我知道他们只是孩子，他们纯属无心，他们只是想和老师玩……可是，可是，可是，我还是很生气、很恼火，因为他们把我弄得很疼很疼。出于冲动，我几乎要追过去拿他们勒我的绳子狠狠抽他们，可是，雁婷把我拉住了，我心里很明白，即使她不拉住我，我也下不了手打他们。也许，我真的不是一个合适的班主任老师，管不住学生反而被他们欺负。

黄宝英说：这节课给他们讲了我们可爱的祖国，简单介绍了中国的省份、民族、还略讲了一些历史（他们貌似对皇帝很感兴趣），前半节课上的顺利，后半节就开始有点场面失控了。最让我不解的是，今天又有一个小朋友问我拿电话号码，我很想知道他们到底心理想的是什么，我们下课放学陪他们玩闹，感觉彼此亲近，但又实际上不知他们的想法，仿佛在某方面方面还是有道墙在隔着。因此，我想要多看多听多想他们生活的地方——清远青坑田心。 孩子的好奇心是永远无法满足的，我也想像他们一样因好奇什么都问，而不必估计问题是有多可笑，做好自己就好。

黄子帆说：咳咳，今天已经是周五了，难以想象一周的时间这么快就过去了，不过奇怪的是，讲到后来不知为啥地理课变成了历史课，孩子们的好奇心真是极其的旺盛呀，而且还专门问些我们都不知道的问题。例如，“从北京到广东有多少千米”，“中国一共有多少个皇帝”，我真是欲哭无泪呀。尽管我们回答不出来，我还是认为孩子们有好奇心是件好事，他们天生就拥有好奇与提问的权利，无论问题有多么的古怪，在尴尬的同时我们我还是觉得他们很天真、可爱。 下课的时候发现后面有很多书的碎纸，我不知他们是怎么想的，或许只是为了好玩，又或者只是纯粹得想惹老师生气，这都是不允许的。因为这些书不仅仅只是书，还代表着知识，还代表着把这些书捐助给他们的一片心意。这是无论如何也不允许他们这样践踏这些心意的。也许遐想并不能给他们多么庞大的知识力量，也并不能教会他们太多的什么，但既然这些问题被我们发现了，就希望能通过我们的努力使他们能够明白这些道理。

希望下乡的咱们与孩子们的明天会更好！