说起这次三下乡，能够成为支教组的一员也是挺巧合的。本来在课程计划里面是没有我的课的，可是在策划组内部会议的时候发现课程不够全面，而且有些课节数太多。这才有了我的生物课，其实，与其说是生物课，不如说是自然课。主要还是带同学们了解大自然的一些奇特的动植物，激发孩子们对大自然的兴趣和培养他们的探索精神。

不过，想要上好一节课可不是那么容易的。首先要确定上课的内容和形式，然后要自己去搜集资料，还要把这些资料加以整合，用孩子们感兴趣的方式，在每节40分钟的课中集中而详细的讲解。为此，前期准备课件的时候可是花了我不少功夫。图片要自己处理，视频要自己剪辑，放进PPT里面的时候还要配上动画效果。我昨晚就觉得那应该是我做过最用心的课件了。可是做好了上课课件只是开始，真正到了讲台上，你还必须要做好应付所有问题的准备。时间不够或者时间过长还是小问题，我在上课的时候还碰到了多媒体出故障等等问题，确实让我在台上很尴尬，当时只好临时改用另外的播放器单独放视频。

除此之外呢，因为我们的基地是一所小学，所以小学生的状况也是很多的。比如说课堂太吵，学生不够活跃，分神等等。在这次几堂课的体会中，我的课堂倒没有出现后面两种情况，倒是在课堂太吵的时候，我有点不知所措。我专门去请教过当地小学的一个老师，她告诉我，小朋友对比赛比较感兴趣，设立一些小比赛，例如优秀小组等等，就可以比较好地控制住场面。所以，后来在上课播视频之前，我都会准备几个小问题，让他们带着问题去看，看完以后用抢答的方式进行比赛。果然，小朋友在课堂上的表现乖了很多。还是老师们有办法，想到这些招数也曾经用过在我们身上，觉得教育真是一门艺术。

小朋友们还会在课堂上问一些刁钻奇怪的问题，因为我上的是生物及自然，所以诸如“老师，为什么不讲恐龙？”“它不会飞是不是不想飞才不飞？”“它们俩打一架谁会赢？”等等的问题层出不穷…除了让我在课堂上常常暗暗地偷笑外，我还很佩服他们丰富的想象力，我们大概早就遗忘了这种那么天才的思维了吧。有一个小朋友还问我什么是克隆。还好我是个理科生，用高中的知识浅显地给她讲了一下，虽然她不完全理解，但是我能看出她对大自然的好奇。

这么多年来，一直是我叫别人老师。看着老师们在讲台上侃侃而谈，觉得还挺轻松的。其实，自己经历过以后才发现，老师也是非常非常辛苦的。这次三下乡过后，我对老师这个职业的敬意又添了几分。应该感谢老师们，就像我在结业典礼时对辛勤工作在教育工作一线的教育工作者们说的那样：感谢你们，为我们祖国教育事业做出的贡献！