12天的三下乡已经结束了，怎么说呢，现在回到家回想起几天前我们的三下乡。那个叫丰源的地方仿佛和我们是两个世界一样，有时我也会想，可能现在他们也在按照他们原来的生活轨道生活着，仿若和我们去之前一样，但是又好像有什么不同。可能和那群小孩子我们终究是两个世界的人，同样的我们也无法读懂门卫大叔谈及要把他两个孩子供上大学有多难多辛苦时眼中的无奈。纵观我们现状，不可置否的是，我们和他们的生活水平，教育质量是有差距的，当然这也是我们进行这次三下乡的前提。在和门卫大叔的交流中，我们得知这间看起来硬件设备很好的希望小学，在师资这方面却存在严重的短板，老师的教学水平低，教学方式死板也是我们在和部分老师相处和孩子们的交流中了解得到。虽说只是隐约的一笔带过，但是我想这很大原因就是这里的小孩学习领悟力低下，实际作用能力差的原因。曾经旁听过一节数学课，看到孩子们能把常用的例题做好却不能把一样的方法变通地运用与解决其他问题上真的觉得很心痛，一些很简单的运算错误也经常性得存在，我突然就想起了孩子们说的他们以前老师的教学方法。英语存在的问题就更严重了。我不是义教组的成员所以我只能从一些家乡和孩子口中了解到这种情况的发生，这也是使我们整个队伍一起思考一个问题，究竟在这12天里，我们能做什么，能改变什么，能留下什么。也许我们的力量很小，但是可能除了给小朋友留下不一样的开心课堂的回忆外还能留下些什么。起码，到现在我看来，我们给他们播下了一颗种子，给了他们一个名词，那个名词叫广外。这个目标或许看起来离他们还很远久，但确实在无意中给了他们这么一个导向。

如果作为后勤组副组长来写这份总结那么我真的很想说，大家的满意真的是令我们最开心的一件事。后勤的工作有时会显得很繁琐竟然它只是一些鸡毛蒜皮的小事。这12天我们算是把小学附近的菜市场，杂货店，五金店，小卖部都给混熟了。有时也会埋怨自己为什么不选义教组可以和小朋友熟络大声地被叫老师呢，但有时也会觉得像我们这样默默无闻也是任重而道远啊，每次看到大家吃饭时满意的笑容，不时的称赞，男生们努力地清盘都会很感动，就是觉得值了。在后勤组真幸福，也得到了很多其他队员的帮助，大家一起说说笑笑的感觉真的像一家人一样很亲近。

我记得临走前小朋友自告奋勇地回到学校陪我们搞卫生收拾行李，也看到有个很调皮的小朋友群发了一天"如果老师不走我一定会好好学习的"。很多情绪涌上心头，有小朋友也会问老师什么时候回来之类的问题，对于离别这早已是确定的过程，我只能抱着那些送我们走的孩子们轻轻地说一声"好好学习"。我不知道我们真的给他们留下了什么，也不知道他们能了解到"好好学习"这四个字的含义有多深。只是我们走了，但是他们还在那。