来了这么多天，第一次听到小朋友喊我，老师好。就在早上，吃完早餐提着水壶回宿舍，还是睡眼惺忪地路过他们的教室的时候。

七点多吧，每天都有小朋友提早来，在教室里嬉闹，时不时传出笑声。我们住的地方，在教室楼上，基本每天，都在他们的打闹声中醒来，窗外阳光明媚。

平日总扛着相机，一言不发，静悄悄混入他们的教室，或是远远在他们上室外课的角落里待着，或录像或摄影。小孩对相机总有好奇心，有时不想要他们刻意的笑脸，只想要留下他们最真实的一面。于是，没什么机会跟他们有直接接触交流。估计也没小朋友对我有什么印象，更不用说还把我当老师看。

所以在听到这个，很羞怯的小女生对着擦肩而过的我喊出，老师好三个字后，一瞬间却措手不及，忘了要怎么回应。只是很尴尬地对她点点头。想回应她一句你好，声音却卡在喉咙。

可能是那一下心虚吧，我不确定，自己算不算老师，能不能承担起她这句话。孩子其实都很懂礼貌，对义教组的每个老师，课上都很尊重，课下经常打闹成一片。我对于他们来说，是生面孔。

老师，老师，我们现在也仍喊着别人老师，来到这，自己却突然升级为小孩口中的老师，不知道到底有多少人曾经的理想，是当一名人民教师，而最终又因为各种原因走到今天，现在，此时，真的成了孩子口中的老师，站在讲台，拿着讲义，用自己的套路给孩子讲课。

这几天下来，从最初站上讲台的青涩，蜕变成今天的淡定自如，每个义教组的老师，都在尽力把自己已经学到的，一字一句，用更适合孩子的方式教给他们。

在镜头后看着他们，感觉和最初的试讲已完全不同。像老师，像当年自己也在这群孩子的年龄时眼中的老师。班主任是戴着眼镜的，突然站在教室门口是板着脸的，手背在身后，凶巴巴地环顾教室，用眼神让大家安静；语文老师，是绑着马尾的，讲话温柔却也严厉，走起路来轻飘飘的，好像满腹才识；数学老师，往往是男的，手里总会拿着教科书和笔记本，偶尔夹着木质三角尺，匆匆踏上讲台••••••他们都会在孩子忍不住吵闹起来时停下讲课，从一开始的单纯吼几句安静，到现在的摸清孩子的心理，先是停下讲课，沉下脸，用不给他们上体育课等方式来让孩子自觉安静。都是在摸索中学会怎样去控制一节课。大概只有这样的经历，才会让每个人知道，当年自己的老师，其实都很辛苦，要管住一群自控能力很差的小朋友，需要付出多大的精力。而有可能，我们当年眼中很严厉凶巴巴的，让人讨厌的老师，私底下的性格爱好其实是跟我们一样的，只是面对孩子，不得不用这种态度，都是一份责任所在。

管低年级的老师，尤其班主任，是最辛苦的，就跟面对一群上窜下跳的猴子一样。讲道理，孩子似懂非懂，面对他们的不安分和捣蛋，有时确实让人怒火中烧，但毕竟还是小，也只能一再忍耐。一天下来，老师的声音往往都是沙哑的，倦容满面。

而现在，这个女生，却对着我，很大声喊了一句，老师好，就好像，我真的就是老师那样，而实际是，她只知道我曾为他们摄像，而不曾给他们讲过课。喊完她也就从我身边，欢快走过了，是要去找小朋友玩吧。剩我一个，提着水壶，愣在原地。我有什么印象，更不用说还把我当老师看。

所以在听到这个，很羞怯的小女生对着擦肩而过的我喊出，老师好三个字后，一瞬间却措手不及，忘了要怎么回应。只是很尴尬地对她点点头。想回应她一句你好，声音却卡在喉咙。

可能是那一下心虚吧，我不确定，自己算不算老师，能不能承担起她这句话。孩子其实都很懂礼貌，对义教组的每个老师，课上都很尊重，课下经常打闹成一片。我对于他们来说，是生面孔。

老师，老师，我们现在也仍喊着别人老师，来到这，自己却突然升级为小孩口中的老师，不知道到底有多少人曾经的理想，是当一名人民教师，而最终又因为各种原因走到今天，现在，此时，真的成了孩子口中的老师，站在讲台，拿着讲义，用自己的套路给孩子讲课。

这几天下来，从最初站上讲台的青涩，蜕变成今天的淡定自如，每个义教组的老师，都在尽力把自己已经学到的，一字一句，用更适合孩子的方式教给他们。

在镜头后看着他们，感觉和最初的试讲已完全不同。像老师，像当年自己也在这群孩子的年龄时眼中的老师。班主任是戴着眼镜的，突然站在教室门口是板着脸的，手背在身后，凶巴巴地环顾教室，用眼神让大家安静；语文老师，是绑着马尾的，讲话温柔却也严厉，走起路来轻飘飘的，好像满腹才识；数学老师，往往是男的，手里总会拿着教科书和笔记本，偶尔夹着木质三角尺，匆匆踏上讲台••••••他们都会在孩子忍不住吵闹起来时停下讲课，从一开始的单纯吼几句安静，到现在的摸清孩子.