大雨过后，渔梁学校四周的山被一层层淡淡的云雾萦绕着，整个学校仿佛与附近的民宅一起置身于陷阱中。清晨，透过窗外，看到如梦似幻的此般景致，不得不令人心旷神怡。一天的渔梁生活又开始了。七点半后，那一个个不知疲倦、欢呼雀跃的身影，那一声声朗朗的读书声又将在这个校园里出现、回荡。

还没到早读时间，2班的那些孩子早已齐刷刷地坐在教室里，依旧充满生机与活力，翘首期待着大哥哥大姐姐们今天能给他们带来什么有趣的、有用的知识。当看到英语课代表虹珍小小的个子站在讲台上为大家带读时，我好像看到了像她这么大的时候的自己，也是每天早上早早地来到教室带领同学们读英语，声音洪亮，充满自信，在前三天的教学过程中，我们发现渔梁的孩子们在英语的学习上存在误区，只注重死记硬背而不强调发音与日常生活的应用。为了改善这个问题，我和绮霖决定在早读为他们一个一个面对面纠正发音，相信，经过几十天的规范发音同学们的语音语调会有较大的进步。

我们的英语课堂

按照教案的安排，我们今天讲授的话题是sports,通过让孩子们列举出自己喜欢的运动并阐述原因，再借用热门话题“伦敦奥运会”引出一些他们没有提及的体育运动，最后介绍如何询问他人最喜欢的运动的句式，让他们在对话中巩固新的句型。虽然教案准备的很充足，但这节课的质量却是几天来我最不满意的，课堂气氛无论如何难以调动起来，直到拿出鼓励他们的小印章，才有寥寥几只小手举起。课后总结时，经询问其中几个孩子我们才发现原来我们一次性教的东西太多了，他们没有时间消化，而且为了不给他们太大的压力，我们对作业没有硬性要求，导致他们听过则过，不再复习。针对这个问题，我们及时调整了策略，只选取教案中比较重点的内容并限时要求他们掌握，在压力下孩子们才会产生动力，这是我们的经验所得，希望能帮助孩子们更好更快地掌握知识。

一天下来，最令我难忘的还是带二班午写时，渔梁小学的李校长对孩子们说的一番话，真的很感谢李校长为了保障我们的正常生活而对孩子们的千叮咛万嘱咐，感谢他对我们的肯定。校长说：“这些老师正式在和你们一样大的时候刻苦学习，才能像现在这样进入名牌大学，去到哪里都得到尊敬，他们的知识是很渊博的。”这番话，不仅是对我们的肯定，更是对广外的肯定；不仅是对我们的称赞，更是对我们的殷切期望。在接下来的一个多星期，我们会做好，我们也应该做好。三下乡，任重而道远！