当初在设置课程时就想，我们在有常规课程语数英等等之外还需要有一门特色课程，能够给予学生们开心与快乐，后来经过了层层难以取舍的选择后，我们决定了象棋课。因为象棋不仅可以使学生们得到快乐，还可以培养学生的大局观、预判能力、面对困难时的心态，以及开发学生的智力。同时也因为我们班大多数同学都会下而且水平也不错，希望象棋这个中国传统棋种能广为流传。

其实象棋技术的提高并不是靠一朝一夕而得来的，我们的教学目标是了解象棋、学会最基础的象棋、引起对象棋的兴趣。所以在下乡前的备课主要是收集一些关于象棋的基本知识，以及确定课堂形式。而课堂形式是最令人头痛的，既要让不会的学生学会怎样走子和吃子，又要不能让会的同学在一边无聊，后来我们经过多次讨论决定分大组教学分小组指导练习。即把会下和不会下的分为两组，然后再每四个学生分为一个小组，每两个小组都有一名老师进行指导。这样的单个指导明显比老师单纯在讲台上面讲的效果要好很多。

然而这个教学形式在真正的义教过程中可谓是困难重重。首先是需要多名老师，一个班40多人分为了10组就意味着需要5名老师进行课堂指导。不过同学们都非常乐意去做助教，这无疑是给予我们象棋课最大的支持，这也使我们原来的教学形式得以延续和实行。而第二个问题则是象棋的问题。由于我们不可能自己买10副象棋给他们上几节课，所以我想到的方法就是叫同学们自己带象棋以及在这个班上课就向另一个班借象棋。由于学生们都乐意借出自己的象棋和我们及时的借用与归还，象棋问题就很好地解决了。还有一个问题是要避免课程的单调，对于这个问题我们在第二节课采取了课堂象棋比赛，对比赛采取淘汰赛制，前4名能够获得小奖品。这样使得同学们的参与度和积极性都有了质的提高。

后来考虑到学生们对象棋课的好评以及期待，我们的在每个班都加开了一节象棋课，使得总课时达到了3节，这使得学生们对象棋有了更进一步的了解。虽然这大大增加了我们的工作量，但是我们都认为，为了学生，再苦再累都是值得的。

最后要感谢心念此夏的全部同学和上课的所有学生，因为你们象棋课才能这么有绪高效地进行，义教才能进行得这么成功。还是那句口号吧：心念此夏，我们最棒！