七月骄阳似火，犹如我们三下乡的热情。我们带着期待和希望，打包好行李，坐上去英德市大湾镇田心村田心小学的客车。路途上我们都显得既紧张又兴奋，我们紧张是因为我们不知道田心小学的具体情况，小学的学生是否比较容易接受我们。我们兴奋是因为我们将会教导一些活泼的小学生，领略不同的风土人情，远离城市的烦嚣，感受乡村的宁静和清新的空气。随着客车的行进，沿途的景观由高楼大厦逐渐变成低矮的屋子和农田，我的鼻子仿佛嗅到乡村的气息。

我们在小学的大门外下了车，相互帮助，将行李搬到学校里面整理。通过之前的实地调研，我们之前就得知这间小学没有宿舍，所以我们到了学校后并没有为此感到惊讶，而是有条不紊地按之前的安排分配好宿舍并整理行李。因为是在课室安家，所以我们只能是打地铺睡在地上，不过在夏天，这是个不错的做法，毕竟这样可以凉爽一点。

我们三下乡队伍分成支教组，后勤组，调研组，策划组。每个三下乡成员按照自己选的小组开展工作。支教组组员负责每天课程的安排和授课组员的安排等；后勤组主要负责整个三下乡队伍的吃饭问题；调研组负责当地的风俗习惯，学生家庭情况等方面的调研工作；策划组主要负责开学典礼，毕业典礼和趣味运动会的策划与实施。虽然我们分工明确，但是并不代表我们组员只完成自己组的任务，相反我们会互帮互助，在完成自己组的任务后帮助其他组员，因为我们是一家人，我们互爱互助，一起面对并解决问题。

我一开始是分配到策划组的，不过我们组在下乡之前将大部分的策划工作完成了，所以我有时间去帮助其他组的组员。因为我自己对烹饪比较感兴趣，所以我去帮助后勤组。原来为37个人准备一天的伙食真的是一件不容易的事啊！为了让队员能吃上热腾腾的早餐，后勤组的组员们需要早上5点半就要起床煮早餐了，吃过早餐后他们又要启程，走20分钟左右的路去菜市场买菜回来煮饭。煮米饭是最让人头疼的事。因为37个人的分量难以把握，而且水的分量也难以掌握。不过通过几次的摸索，后勤组的组员已经基本掌握其中的窍门了，让我们下乡组员吃上热腾腾的香喷喷的饭。我因为懂得炒菜，所以就帮忙炒了一两碟菜。看着组员们吃得那么开心，我内心也感到很高兴。

三下乡一个不可或缺的部分当然是支教了。根据课程的安排，我将会教导一年级和二年级学生的数学。在授课前，我感到有些紧张：我没有授课经历；我不了解他们平时上课的进度；我不知道他们的接受新老师，新知识的能力如何；我不知道我的授课方式是否有趣等等。所以在上课的前一晚，我就上网搜题，好好地备课，找一些有趣的数学题目。

当我进入课堂的那一瞬间我愣了一下：整个课室乱哄哄的，学生们在那里大声说笑，座位乱七八糟。我心想：这下子麻烦了。纪律不好怎么上课啊！于是我把教案放在讲台上，哄了一声：全部给我做好！但是纪律问题并不是我想象中那么容易解决，学生们还是在那里大吵大闹的。看来我要找一些典型来“震慑”他们了。我走到一个比较喜欢说话的学生跟前，就默默地站着，打眼色示意他不要说话。但是那个学生还和旁边的学生嘻嘻哈哈，我终于忍不住了：我把他带到课室外面罚站。我回到课室把课室门关上，然后大声地跟课室里面的其他学生说：“有谁不想听课的就到课室外面罚站！”顿时课室鸦雀无声，我才得以上课。我本来不想这么做的，但是如果不这么做，他们只会得寸进尺，影响一些想学习的学生。

三下乡让我懂得团队合作的重要性，因为团队合作可以让成员间的能力得以互补，节省时间和精力；三下乡让我懂得你付出了不一定有回报，但你不付出就一定没有回报；三下乡让我感受到家的温暖，我们37个队员组成了一个大家庭；三下乡让我懂得做人要有耐心，就像教导那些学生那样，没有足够的耐心是很难融入他们当中的。我不知道我们是否在实际上可以帮助到那些学生们。我不知道我们交的知识他们是否能真正地消化。我不知道我们是否真的可以在他们的成长路上发挥重要的作用。但是我至少知道我们带去的生活习惯，价值观念，思维方式在潜移默化地影响着他们。离别就在眼前，我们少了平时的欢笑，更多的是默默的挥手送别。有些小孩为了能多陪我们一会儿就一边追着客车跑一边哭，我看到这一幕，感到心里酸酸的。虽然我们不能永远陪伴着他们，但愿我们可以像天上的繁星为他们指引前行的路！我希望他们可以快乐健康地成长，成为我们祖国的栋梁！