虽然“风弦之夏”夏令营已经结束了，但是最近我却一直在思考总结这个夏天我自己所教的教学方法。

　　回想起这个夏天的“风弦之夏”夏令营，对于教学方面的总结，真是感慨万分啊。作为一个老师，最成功的事情也许就是自己所教的内容学生听得懂且愿意听吧，所以，对此，我感到无比的庆幸与欣慰，因为福田中学的学生肯定着我的教学方法。

　　在夏令营期间，我所教的科目是成语活用和诗歌鉴赏，两门课两种不同的教学方法，所收获的结果大相径庭。所以，如何采取一种比较受学生欢迎且有效的教学方法是作为老师的首要任务。记得在所教的两个科目，在四个班里上，效果的却不一样。诗歌鉴赏所采取的采取比较常规的教学方式，而成语活用则是采取游戏形式上课，在这四个班里，诗歌课被学生认为缺少激情，而成语课大家都说生动有趣，易学易记，效果非常。

　　所以，在我看来，如何给学生上的课比较有效，采取正确的教学方法非常的重要。在此次夏令营，我最大的感触就是，由于当代的学生，聪明而好动，呆板的教学方法再也不再适应大多数学生的需要，所以学生容易“叛逆”，不听课。所以我觉得，既然如此，我们就应该变革教学方法，形式多样，与学生加强互动，也许，教学效果会大大不同，取得不一样的成效。

　　也许，我的观点比较片面，但是这确实是我这十天的夏令营教学的经验所得，我也知道，选取教学方法的问题，在一朝一夕不能一下子改变，但是我相信，只要我们加强与学生沟通，倾听学生需求，我们的课就会给他们带来非常的效果，也让我们授课变得简单。诚然，十天的教学，对于我来说并不能真正的感受学生的需要，也许观点会有所欠缺，但是我相信教学方法是很重要的一环，这会一定程度影响教学质量。

　　夏令营的教书收获，也让我更加懂得如何去生活，去与人沟通，去学会成长。