很多事情开始也许就是一瞬间，也许也在慢慢的潜伏中慢慢地体味各种温暖，以至于你忘了开始是何时发生，但硬要划个界限，我想说仲情义夏三下乡服务队开启了我人生支教的第一步。

今早是开学第一天，小朋友们来得很早，陆陆续续的已经有好几个孩子可以看着我们练舞了。接着就是按部就班的列队，校长讲话以及升国旗。看着小朋友们整整齐齐的做在教室里，看着身为我们同班同学的小朋友们在教室讲台上激昂的对孩子们表达着自己的感受。虽然不能直接感受到孩子们发自内心的笑容，但也感到十分欣慰。

也终于到我上场自我介绍了，本来料想是一群熊孩子的他们却出乎意料的安静的看着我的眼睛。我在黑板上大大的写上了我的名字，大大的字，大大的声音，大大的笑容。我想，如果硬要将某事与某事之间划个界限，那么让我真正感觉到三下乡开始的那一瞬间，也许就是我张口大声说我是你们丁丁老师的那一瞬间。这一瞬间来得如此突然，以至于用不着长久的时间才能发现，就像心跳，告诉了你，就是这一瞬间。

天好暗，教室里也很暗，虽然有着两盏白帜灯，但是却是坏的。教室太暗，以至于我们在黑板上写的大字连我们自己都看不清。我忍不住问了下校长，为什么不修好灯呢？他说，修不好了，而且学生们也早已习惯了没有灯暗暗的教室了。我忍不住唏嘘，但又不知该说先什么。

放学时刻，厚厚的云层终于忍不住喷泻而下。学生们大部分随着家长们的接送走了，但是剩下的一部分孩子们迷茫的看着一片雨淋林的操场，家长们迟迟不来，我们试图跟着孩子们聊天解闷，可是望着远处的孩子们却并不领情，也许心早已飞到不远的家里，但却又不得不呆在学校里无助的看着大雨淋漓。时间过得很快，但家长们却迟迟没有到。最后实在没有办法的我们将孩子们一个个撑着雨伞送回了家。

下午我随着调研组走街闯巷调查留守儿童现状以及看法，拿着DV寻找不同的人们记录我们的调查问卷。非常配合我们调查的大多数是中年大人，而真正需要调查的留守儿童家里，只有奶奶爷爷等老人辈的家人，但她们往往对这种新式的调查形式不太了解，常常一问，她们就连忙回答说不知道不知道。

最后我们寻到一个中年人家里，他是一位学校教师，他跟我们说了很多问题，很深刻，很尖锐。他告诉我们镇上的人家大多数都不算是留守儿童人家，而村里的大人才才常常为了闯世界而外出打工。家里的孩子没人管，也不会专心学习，学校里也渐渐不管他们了。至于学校资金问题，老师又很直接尖锐的提出，这只是乡村学校，没有拨款老师们也不会尽心尽力照顾到每个学生的心里，特别是本来就缺少亲情滋润的留守儿童们。

可以想象，一个正值童年的小孩，需要引导，需要关怀，需要甚至在生活中一个拥抱一碗热汤一个大雨淋漓时的雨伞。但缺少这种关爱的孩子们，他们不知道是非，不清楚方向。也许此刻他在捣乱的时候他在祈求着父母的关心。学校即使用心教导，但始终不能代替父母在他们生活起到的作用。更何况学校在面对捣乱学生处理方法的时候，只重体制教育而非从心而出。

留守儿童们的问题需要得到重视，从小的来说，这是一个孩子的人生，从大的来说，作为留守儿童这个群体，如果没有引起强烈的关注，在未来，中国的农村与城市青年们的差距会越来越远，这显然违背了社会主义的发展目标。这次我们是调研留守儿童的第一天，我希望在接下来的日子里，我们能更加深入了解留守儿童，以至于我们最后的作品能够引起大家的重视，改变留守儿童这个社会现状。