从来没有想过自己有朝一日会被孩子甜甜的喊一声班主任好，从来也没有想过会被一群充满阳光的孩子围在中间一起谈天一起说地，也从来就没有想过自己会如此离不开这群调皮但是如此可爱的孩子，到最后一次送他们离开校门最终放开他们的手时，没想到自己是哭的如此汹涌。。。。。在这段短短的11天奇妙的旅程中，因为班主任这个特定的身份，这些种种的“没想到”成了我在这11天下乡最难以忘怀的经历，也因为这简简单单的11天班主任，我收获到的是更深的体会更深的记忆更深的情谊。

当上班主任是一个很随意的毛遂自荐的过程，我以为这只是一个称呼，以为没什么事可做，从一开始的不上心到最后的不放心。我才最终明白了简简单单的一句“班主任好”下蕴含的是多大的责任与期许。

第一天，当把孩子们按班级从教室门外召集，然后拍着桌子拍着手掌安抚那一颗颗躁动好奇的心，为期11天的班主任的工作便开始了。试着分辩点名册上名字上对应的脸孔，我发现一时半会记不住，还是我没用心？我不得而知。在台上用着弱弱的声音维持纪律时，我发现本不应这样，扮演的角色不同，怎可用平时学生的角色胆怯站在讲台上？台下的小学生在我弱弱的声音下最终按捺不住激动的心，一度的过分热情与活泼远超乎我的想象。顿时自己的音量在局面不受控制下分贝明显提高几倍，我开始发现班主任原来并不好当。台下的小朋友上来自我介绍时，不自信胆小暴露无遗，站在身旁给予他们鼓励为他们投去加油的目光同时教育台下小朋友安静尊重别人是作为班主任的我此时应当做的。尽管效果可能并不是尽善尽美。但看到有几个学生终于挺直腰杆能够稍微大声进行自我介绍时，自己心里面早已是万分激动。

下课后，当一大群学生围着我不停的问着那些看似不经意但时刻显露出他们的纯真烂漫的问题时，我的心里乐开了花，即使是上一刻才发现班主任不好当。第一次从大人从长辈的角度如此近距离去接触这么一大群小孩童的世界，发现他们的世界纯净的可爱。一如当年的孩提时的自己。

每天早上8点到达教室开始一天的班主任工作是这11天来不变的规律。一天的工作便从点名开始，经过第一天的体验，知道点名其实是个技术活，一如上文所说，需要用心记住。这是作为一个老师更是作为一个班的班主任所应做的，记住每一张脸孔每一个笑容。从一天的第一节课开始，以老师同学朋友的多重角色跟着他们一起上课下课，上课时一起讨论，下课时一起聊天一起嬉笑。当重新扮演一个小学生的身份重温当年的小学读书的记忆，我发现那感觉是说不出的奇妙，同时也以一个已长大的大人身份去看待这些还未长大的小孩是如何过着这些被我们不断回忆的岁月。从不同的视角审视过去现在两个不同的小学生时代。上课期间偶尔维持纪律必不可少，毕竟小学生还小，玩心未泯。每天4点半过后必须不断重复安全问题，而后跟随他们的步伐一步一步送他们出至校门口过马路，这刻才深深体会到“老师是我们人生的第二个父母”对小小的他们始终放心不下。目送他们直至远去，才稍微放心离去。

最后一天，最后一次点名，完完全全记住了他们的每一个名字每一张脸孔，最后一次的带队出去集合，最后一次大声的维持纪律。最后一次跟在他们身边，最后一次听到他们喊班主任好，最后一次送他们出校门，听到那一身班主任再见，眼泪终于涌出来。

我曾经说过，三下乡最大的感受就是累并乐着，事实且如此，尤其因为“班主任”这三个字。我所在的1班，男生最是调皮，维持纪律时几乎是扯着嗓子在喊。但是也是因为班主任这三个字，乐更乐。接触到最真实的他们，与他们同笑同哭。

感谢这短短的11天班主任经验，感谢这一段短短的在圩小的记忆。