7月13日我们到达了阳江市书村第一小学开始了我们的三下乡之旅。书村第一小学尽管处于村的中间，但学校校内景观优美，绿树荫荫。尽管不大，但设施也较为完善。我们此次三下乡是以教书为主，但目的不是让来的学生在这段短暂的期间学到多少东西，而是希望能通过我们的教学，能让他们了解更多关于外面世界的信息，并激发他们对学习的兴趣。在准备阶段，义教组的同学除了为学生准备了英文课，语文课，数学课等基础课程，还别开生面的开设了像走遍中国，手工折纸课，音乐课，十万个为什么等特色课程。而为了上好这些课，义教组的同学在去之前已积极备课，力求让所有学生上课有收获且觉得生动有趣。而后勤组的同学除了在三下乡期间，无论刮风下雨都为我们其他组的组员出去买菜，回来煮饭，为我们做足了生活保障。还在准备阶段，做好了财政预算，以及采购了足够的物资，为我们此次三下乡做好了物资保障。文宣组的同学看似挺空闲，但实际上，她们肩负着开学和散学典礼的布置任务。还在三下乡日常生活中，负责抓拍其他组员的风采以及尴尬时刻，为我们日后留下珍贵的回忆。除了以上三个小组，调研组也在此次三下乡活动中扮演着非常重要的角色。调研组的同学在此次三下乡活动中对“农村儿童学习适应性”的这个命题进行调研。通过了前后测问卷调查，了解了学生的基本状况。并开展了5次的小组工作活动，拓展了学生思维，希望借此纠正存在学生脑海里中的错误思想，比如自卑,觉得学习就是要考试好等。在此次三下乡中，晚上集体玩游戏，男生守夜，学校停水时为女生挑水洗澡，洗衣服等生活细节，现在想起来，觉得非常怀念。各小组各司其职，相互配合，也体现了我们队里团结的氛围。

在此次三下乡活动中，我参加了文宣组和调研组的工作。在文宣组的工作中，我参加了开学，散学典礼的操场布置，黑板报的出版，三下乡的拍摄工作等等。工作不算繁忙却非常的有意义。作为文宣组的我，经常能拍到义教组老师们上课的精彩瞬间，学生们在课堂上的全情投入和积极发言。也能拍到后勤组展现他们的精湛厨艺，冒雨为其他成员采购物资的场面。而调研组开展小组工作时组员与学生们的热烈互动以及好笑的游戏时间也被我们拍到。最后文宣组的我们，也经常用各种被拍，自拍留住了三下乡的宝贵回忆。

除了参与文宣组的工作。调研组的工作也令我印象深刻。作为调研组的一员，此次三下乡我负责了一个专题活动和两次小组工作。在第一次小组工作中，由于缺乏经验，在游戏环节的过程中，两位小朋友出现了情绪的波动，尽管很快平复，但也依然为我们后续的小组工作带来了思考，小朋友的胜负心比较强，还不太了解游戏只是游戏，不是什么都要争第一的道理。也由于突发情况的出现，我们再之后的小组工作中的游戏环节减少了竞争的成分，让小朋友们体会到游戏的好玩。而且，也因为我是第一次做小组工作，我在课堂上的气氛纪律的控制上也做得不太好，气氛总是太兴奋，不能静下来，导致了这次小组工作活动时间有点超时，这也是我在以后的小组工作活动中所要注意的。而第一次的小组工作主题是“我能行”，我们首先让他们了解了一下什么事小组工作，之后给他们讲述自信的重要性，接下来再通过一个类似“萝卜蹲”的游戏，加深“我能行”在他们脑海里的印象，培养他们自信的良好性格特点更好的提高他们的学习适应性。而第二次小组工作活动的主题则是“我爱学习”。学生的主要任务还是在学校上学习。所以，为了提高他们学习适应性，在他们的心理上形成热爱学习的理念也是至关重要的，毕竟意识对行为产生能动的指导作用。因为这次小组工作是我负责的，我在准备阶段也遇到了不少难题。首先学习这方面涉及的范围很大，能下手的地方看似很多，但由于很多都是老生常谈，所以最后竟变得有些无处下手。在游戏的环节上，我也因为考虑不够仔细，没有根据现实情况而被组长否决。尽管难题不少，但是我也没有因为难题而气馁。在确定本次内容上，我选择一开始跟学生们阐述学习到底是什么。通过比较专业的解释并问答的方式让他们了解学习的重要性。之后我还小小的充当了一下“英语老师”，利用限时间背单词的方式，来希望引出要运用好的和不同的学习方法来提高学习效率。。由于有了第一次小组工作因为输赢有学生流眼泪的经验，这次 “背单词”方式，我们并没有收上来说看看谁能在规定时间内背的单词最多。而是选择了让他们自己改错，并让我们组的学生互相分享每个人的背单词方法，让其他学生了解其他同学好的学习方法。在“背单词”结束后，我们开始跟学生们传导学习计划的重要性的思想。并叫他们如何去做一个好的学习计划来为自己学习成绩的提升起推动作用。而据我们观察，许多学生好像都没有做学习计划的习惯，在第一次他们做的学习计划中，有许多不规范的地方。比如时间段的不明确（像等我有空的时候会去复习xxx之类的）还有时间段学习内容的不具体（像在xx时间段，我要背英文单词）等等之类的问题。但是，在我和我其他组员的指导下，每个人都能比较好的写出了自己的学习计划，我们也希望他们能在以后自己写出好的学习计划，更好的提升学习成绩。

本次三下乡活动，其实说实话，我一开始是不太情愿去的，因为这一去就是去十几天，差不多一半的假期都快没了。而且那时也正值最热最晒的时候（可以说三下乡回来我黑了很多也瘦了很多），而且学校环境也没有说特别好，睡觉是睡地板，蚊虫特别多，没有空调，厕所环境有点糟糕。也就更不用说那时有时无的自来水和电力。但真的现在回想起来，其实只有快乐，而觉得那些生活上的难题不算什么还可以说是另类的收获。在三下乡期间，10几天的衣服都是我自己洗，饿了是自己去煮面，觉得自己的家务活能力通过这次三下乡提升了不少。而在离开的时候，学生们留下的眼泪，严重的不舍真的让人很感动。尽管我们安慰他们，让他们不要因为我们的离去而伤心，但他们哪知道，其实我们也很不舍得他们，我们回到了学校也还是很想他们，他们抱着我哭，我也多想抱着她们一起哭。我很怀念我为她们上过的小组工作活动的场景，我很怀念她们一起叫我“爷爷”的声音，我很怀念她们每天早早来到学校门口，催我们开校门吵醒我们的时光，我很怀念我们一起在下午4点的大太阳底下的打篮球的疯狂，我很怀念，你们最后一天对我们疯狂撒彩带彩纸的肆无忌惮，我很怀念你们逼我吃那辣杨桃的时候的开心和我感受到的辛辣，我很怀念最后一天你们知道我吃不了辣专程买了不辣的杨桃给我吃。你们的单纯，你们的童真，你们的小任性我都历历在目。你们对我们的喜爱，你们对我们的关心，我们很受感动。我一直没有打开学生们给我的信，我也一直保留着学生们给我的画。我怕看到信里面的内容会勾起那段回忆，会忍不住有离开伤感，我不舍得打开那卷起的画，怕那稍显稚嫩的画笔间的那段快乐时光会因为我已经失去而痛心。三下乡10几天前，我不想来，想离开。10几天后，我不想走，想留下，想多留那一分钟都好。我不知道以后能不能见到他们，也不知道以后他们还能不能记得我，会不会不舍得我。可是我真的很舍不得，很想他们。

无论怎样，“三下乡“也已经告了一段落了，这个暑假也因为参加了这个活动而觉得过得好有意义，尽管环境条件有点艰辛，但其实也觉得没什么大不了，因为我们收获了一次人生中的一份美好回忆，与学生们的真挚友谊，这就足够了。