此次三下乡结束，我感觉有些东西变了，参加暑期义教接受培训的孩子，或自己，或班集体。

来到丰源学校，我惊喜于学校相当先进的教学设备，又惋惜于学校原有的紧张的师资力量。孩子们天真活泼，过不了多久就与负责义教的队友打成一片；孩子们也很敏感，对于不喜欢与孩子打打闹闹的队友，保持着距离；孩子们总体的学习基础打得不扎实，尤其是数学和英语；不少孩子莽撞无礼，不知思想品德课所教授的“你好”、“对不起”、“谢谢”为何意。不知此次三下乡能给他们留下什么，如果只是不舍那就太可惜了。

自己第一次跟着以班为名义组成的集体 一起外出参加这个类似夏令营的活动，我感觉到团队中的矛盾突出与包容忍让。矛盾突出在于分工不够细致，目标不够明确。除了日常分工之外，具体活动的分工不够细致，累死累活的总是那几个人，其他的就闲得无聊，也无从插手大忙人的事情；三下乡的具体目标不明确，三下乡既是为了参加暑期义教的孩子们，也是作为大学生的我们的一个锻炼机会，而我们很多人忽视了这个锻炼机会；活动应急方案考虑不足，比如小镇真的停水几天怎么办，户外活动时下大雨怎么办……不过，队友之间确实能够做到包容忍让，比如队友身体不舒服时有他人替班、老师睡过头时有他人代课……活动结束后，我们还像原来那样爱搞怪，但彼此间的了解的确增进了。

而我自己，更懂得忍让与坚强的意义。