回到学校已经整整一天，脑海里那一幕幕往事仍然挥之不去，完全地占据了我的思绪。在数星期前，三下乡对于我来说是一个陌生的名词。然而在这十天的下乡经历中，我慢慢的读懂了这个词的含义，也逐渐了解了我们自身，还有那方的孩子们。或许，我应该静下心来，细细地去回忆这些天发生的事，还有遇见的人。想想我到底在这些天里做过些什么，收获了什么，能够让那方的孩子们得到些什么。

　　我们风弦之夏与孩子们相处的过程，就好比一首歌。开始，双方都没有表现出太多的热情，大家所表现出来的种种就像是例行公事一般的拘谨，就像每一首歌曲的起始阶段，总是平平淡淡地切入主题。不过状况在我们相处了一两天之后便开始转入轻松、和谐的轨道，师生之间，或者说是朋友之间的感情与关系也更为密切，毕竟我们与孩子们的年龄相仿，不会存在代沟，关注的事与物都大体相同。在这个阶段，我们谈天说地、无所不聊，互相了解，彼此加深与对方的认识。

　　办公室里，是我们这群初尝教师滋味的小老师在紧张备课；教室里，是一双双渴望学识的眼眸在闪闪发亮。对于那方的学生而言，我们一行人无疑是他们的榜样，是值得学习的榜样。并且我们也相信，只要他们努力增长才识，将来的成就也必将在我们之上。就算是下课时间，办公室里面也会有许许多多的学生在向我们请教问题，又或者怀着对大学生活的憧憬来向我们了解关于大学一切有趣的人和事，而我们也会知无不言，晓无不答地为这些孩子们解答内心的疑惑。相对地，作为当代大学生，我觉得我们更应该主动去接触社会，理解不同地域与文化的人文与风俗，更应该去与不同的人多交流。所以，我们与学生的相处不会是一种只有学生向老师咨询的单向交流，更是双向的沟通，我们也会向学生了解他们的相关情况，达到一种信息双向流通的和谐状态。

　　其实，那些孩子们怀有希望，也存在困惑，我们能够做到的，也只有为他们提供一些学习上的技巧与方法，还有为他们树立目标与榜样，并坚定他们的实现梦想的决心。为人处事方面我们与孩子们之间都要互相学习，毕竟三人行必有我师，我们虽说较为年长，但是在这十天相处的时间里，我也发现有的学生的心里其实非常地成熟和稳重，言谈举止都透漏出一种非凡的其实，我猜这些学生以后必成大器啊！

　　窗外的雨滴仿佛滴入我的脑海，泛起无限思绪的涟漪，纵有千万种不舍，也终须别离，正应验了那句话，天下无不散之宴席。无论是学生还是我们，都在这短短的十天里有所收获，收获的是友情、希望、才识……三下乡，对我来说是人生中又一浓重的一笔，划下了永不磨灭的记忆。衷心希望那方的孩子们能够终成大器，而我们亦会在这方怀着各自的感动，为他们默默祝福。