七月的夏天骄阳似火，我们暂别了身后的象牙塔，走进了社会，走进了生活。“扬爱义夏”暑期三下乡社会实践三下乡于2012年7月14日正式启程。我们带着最诚挚的热情，在霖磐这个质朴的小镇，开始下乡了……

本次义教的对象主要有两个：锦丰小学、桂侨中学。在锦丰小学，我们负责比较常规的教学工作，科目包括：阅读、数学、英语、音乐、手工、体育、安全知识等。在桂侨中学我们主要帮助中学生们为接下来的汇演编排节目，为期15天。初见孩子们，既陌生又可爱。已经很久没有被这种趣稚的笑声包围了，感觉自己也慢慢年轻起来。开学典礼后是留给我们与小朋友互相熟悉的时间，幸运的是，我们很快融入了他们的世界。

一、义教组的主要工作

下乡前：

组长：

1.召开义教组会议，确定教学课程

2.编写课程表，并结合队伍实际情况以及其他小组的安排及时调整课程表

3.根据组员实际合理安排任课老师

4.收集和审核教案，并打印相关教学资料

5.准备好义教组的相关用物

小组成员：

1.参与义教组会议并发表自己的意见

2.收集资料，编写教案

下乡期间：

组长：

1.分别担任各年级班主任

2.确定每天的课程和教学人员，并提前一天通知，确保教学老师准备好相关教学内容和形式

3.巡视课堂，了解老师的上课情况和孩子们的接受程度

4.针对教学过程孩子中出现的问题及时召开会议，让任课老师及时调整教案和形式

5.关注任课老师的动态，与老师共同解决教学中遇到的不快

小组成员：

1.准备好每天的教案，并想好教学形式

2.根据教学实际情况调整教案和形式

3.与孩子们互动，了解孩子们的思想，并给予一定的开导

4.配合其他组的工作，给予帮助

二、义教组的工作目的和意义

短短15天能真正教给他们的知识少之又少，所以更需要我们做的就是激发和增强他们求知的欲望并想办法让他们保持下去。霖磐镇其实并没有我们想象的落后，孩子们懂得很多，他们也会上网，也听歌、聊天。这是好事，因为我们之间有了更多的共同话题。

三下乡对于大学生自身来说是一个非常实际非常有效的锻炼，有利于拓展大学生的视野。但对于受教的学生，他们真正收获了什么？曾经看到过一篇文章，题目名为“哥哥姐姐，我们不希望你们来支教”。看似非主流的题目确一针见血的道出了现如今的支教大多欠缺考虑、欠缺方法。许多支教队伍与当地学生其乐融融，但短暂的接触过后留给学生更多的是失落与空虚。我们绝对不能让这样的事情发生。在一开始为了能让孩子们更快的接受我们，对于他们各种千奇百怪的要求我们可以说是有求必应，但时间久后发现这样做不仅让他们变本加厉，也让课堂秩序越发不可收拾。发现问题后义教组召开了紧急会议，在一起发表了自己的看法和意见，最后我们决定调整对着孩子们的一些沟通方式。

既然支教在于“支”，如何将大学生带来的教学知识和理念有效地落实和传承，那么其支教对象就不能仅仅局限于学生而应该拓展到当地学校的老师。毕竟这些正牌的老师才是面对学生时间最长的，而他们也更熟悉学生，更能因材施教。所以我们几乎每天都会与在校值班的主任、校长进行教学汇报，互相交流我们的一些想法。真正做到助人自助，才是义教最长久的目的。

三、总结

成功之处：

1.队员的积极性、责任心强。从队伍的组建就可以看出大家此次下乡的踊跃程度，其中义教组的报名人数更是最多的。在教学过程中，每天晚上队员们都非常尽职尽责地备课，还针对学生的个人情况进行家访，更深入的了解了当地学生的生活状况。

2.相互帮助、相互鼓励。

3.与学生建立了良好的师生关系。当地学生对我们的热情程度简直超乎了我们的想象。一开始学生们还是很害羞，但不用一两天他们就已经把我们当朋友，课间也追着老师们到办公室问这问那。甚至还有学生带来自己的小亲戚要当“插班生”。每天中午下班回服务站一路也有他们的“护送”……

不足之处：

教学内容准备不足。在前几天的授课中，较多的队员表示教学内容偏少或与学生实际情况不符，导致课堂不够充实或学生与老师无法就课堂内容进行有效的互动。

趣味运动会：

成功之处：

对于小学生来说，只要能走出课堂的安排都非常能让他们兴奋，所以趣味运动会成了必不可少的内容。运动会当天下午，校园里充斥着欢声笑语，不仅让学生与老师或之间有了更多的互动，更为他们带来了全新的运动方式，开拓了眼界。

不足之处：

在游戏的选取上忽略了学生的接受能力和当日的实际情况。在开始策划时忽略了许多突发状况，将情况太过理想化，使得最后游戏的进行充满了随机性，现场的秩序也非常混乱。

总的来说，这次的“扬爱义夏”义教活动一定是成功的，因为他不仅让我们这群象牙塔里的大学生有过前所未有的社会体验，更为霖磐的孩子带去了一片阳光。