当早晨的阳光透过窗帘照进卧室，突然有种怅然失措之感，突然有点不习惯没有了孩子们的书桌，没有了孩子们的声音，没有了孩子们的纠缠。耳边只有清脆的鸟啼，只有熟悉的狗吠声，只有交谈的人们，觉得一切都很熟悉，但心中却觉得还是缺少了什么。

三下乡出发前，我对蓝田小学的印象停留在队长与组长们的描述，出发时心中有些许忐忑，害怕自己无法在他们描述的恶劣环境中坚持下去。事实证明，只有当看到真实的场景才能估量自己的能力，在到达蓝田小学的那一刻，总体感觉良好，比我想象中的场景要优越，在接下来的日子里，我向自己不断的证明自己是来感受生活的，要把身上的娇气收敛起来。

虽说我是调研组的孩子，但在三下乡中，我还是有经常参与义教组的活动，还是有参与后勤组的工作，基本上整个调研组的孩子们都在身兼至少两职。身为调研组的孩子，要深入小朋友中寻找留守儿童，就必须让自己与他们打成一片。久而久之，在小朋友堆中混出了熟脸，基本上孩子们都知道我，我也大概能把他们的样子和名字对上号。

我觉得自己在义教方面花的心思比在调研方面更多，可能是天生喜欢与小孩玩耍，也许是在他们身上，我看到了曾经的自己，希望能融入他们，找回曾经的纯真，曾经的无忧，曾经的洒脱。有的孩子在读英语字母时，当读到E后字母时，你就会发觉他们的音调不知道跑哪去了，而且写的时候总有孩子会把b、d写反。最活跃的莫过于是音乐课了，似乎孩子们都很喜欢《和你一样》这首歌，每当唱到“我和你一样，一样的坚强”时，有位小朋友似乎在用生命在嘶吼，用尽全力来唱这句。到了折纸课时，小朋友们的好奇心不断涌现出来，在认真听课的同时，还会很耐心地等助教们教导。最喜欢的就是孩子们用他们的大眼望着你索求折纸方法时的眼神，瞬间有种被崇拜的感觉。

最让我有存在感的方式，莫过于送没家长接的孩子回家。孩子们的家大多距离学校大概十几分钟的路程，每次送孩子回家，都会顺便看看乡村的生活，看着小商贩们，在看看门口坐着的老人，有种回到上世纪70、80年代的感觉，有小猪在扎堆，有母鸡在到处闲逛，呈现出一派祥和的景象。

最让我感到有无力感的便是向低年级的孩子发放问卷，有些孩子会为了填一道主观题而焦头烂额，有的孩子会因为读不懂题而露出了可怜兮兮的眼神，在解答他们的问题时，自己会萌生出一种无力感。

对于自己，我认为收获颇多的是在义教组，而在调研组更多的是学会了如何分工才能达到最大的成效，同时还学到主动承担起属于自己的责任的重要性。同时还感觉到，在三下乡的这半个月里，我们班的凝聚力有了明显的提高，也加强了自己与其他同学之间的联系。我认为在三下乡中取得的收获，将是我未来生活中的一个亮点。

在未来的日子里，我要不断地鞭策自己前进，为班级做出贡献，为自己留下光彩的一笔。