还记得在支教、调研的这段时间里，和小朋友越来越熟悉，小朋友们也越来越喜欢和我们玩耍、聊天，这也让我发现了留守儿童内在的一面。

留守儿童和一般的小朋友相比还是有不同的，他们是那么的乖巧、安静。每天，小朋友们都早早地到学校来，和小朋友一起玩，或者找我们一起聊天。但一班的小朋友，由于他们还小，就不像高年级小朋友那样，主动地找我们聊天，而我们，便主动地到班里找小朋友聊天，了解他们的情况。

下午小朋友早早就来到学校了，我们便到班里面和小朋友们聊天。向班主任了解情况后，我到一班找父母在外工作的小朋友聊天，其中一个是晓桐小朋友。晓桐是个很乖很安静的小朋友，她很听话，我们跟她玩她也很愿意，但她却不爱说话。我们问她和我们一起玩好吗，她只是点点头，跟她说叫一下老师好吗，她也不出声。我们和她玩跳房子游戏，问她好不好玩，她也只是点点头，心里很开心但却没有笑出来。我们把她带回班里跟小朋友玩，她却静静地坐在座位上，不说话，也不跟小朋友们聊天，小朋友也没有主动找她玩。我们问了问班上的小朋友为什么不跟她玩，有的说有，有的说不跟她玩。其实，晓桐是很喜欢和小朋友们一起玩的，只是她性格比较内向、比较安静，很少主动跟别人交流。放学的时候我们送了晓桐回家，看到她家里其实只有她大伯一个人，还要照顾家里的小婴儿，其实能够给她的关心是很少的，平时也没有人和她玩，这也是导致晓桐她性格如此内向、不说话的一个原因。

留守儿童本来就缺少父母的关爱，加之家里的其他大人也很少有时间照顾小朋友，小朋友会变得内向、不怎么爱说话。小朋友自身不爱说话、不和别的小朋友聊天，这只会让他们越来越安静和内向，不会和别人交流，个人的心情得不到宣泄，有种被孤立的感觉，会让小朋友们心里感到不舒服，对他们身心发展造成不利的影响。

小朋友们最需要的就是关心，多一点关心会让他们慢慢地变得开朗。多点接触才有多点了解，才会有所领会，我希望能给他们更多的关爱，让他们能快乐地成长。

多给她们一些关爱，让她们茁壮成长。