本来对于家教经验丰富的我来说应该是久经沙场，但是以前都是小班教育，以巩固知识、提高成绩为主要目的，跟我们义教的出发截然不同，现在讲究的是生动有趣，寓娱乐于学习中，希望勾起小孩子对学习的兴趣。然而，一向性格沉静闷骚的我跟这新颖的教学模式是格格不入呀！这也是为什么我会这么紧张了。课前我做了很多准备，甚至今天还去旁听了嘉慧的英语写作课，果真发现倘若只有我一个人在上面口若悬河，而忽视与学生的互动，这样枯燥的授课，下面的同学根本提不起劲呀！

　　于是，趁着还有一节才轮到我上初一的科普百科，我马上打鸡血似的打开电脑，把科普百科的内容拓宽到天文地理以外的其他领域，包罗万象，尽量多地通过“我问你答”的方式调动课堂气氛，设置的问题又不算很深，大多是他们以前学过的，以防冷场。

　　Show Time了！简单的自我简绍后，正式进入主题，第一个栏目是英语，我问小孩们：“你们知道的中西方节日的英文怎么写呢？”立马就有热情地“小叮铛”抢着回答我的问题了：“Mother’s Day!Children’s Day!New Year’s Day!Spring Festival!Christmas Day…”此外，我还补充了情人节、万圣节、愚人节、复活节、感恩节等大家比较陌生的节日的写法和读法，看到下面有些小孩子还认真地做笔记，我很欣慰呀！接着是中国历史、地理和语文的混合，中国三大石窟、四大火炉、三大平原、六大古都、四大名著、四大发明、四大美女、五大名山……各是什么？有些问题他们不假思索便能回答上来，有的就得像挤牙膏那样一个个抖出来。题目难度参差不齐，抢答浪潮一浪接一浪，我的心也是跌跌伏伏。没想到，就这样，一节课过去了。

　　同样是科普百科课，我以为初一和初二可以用同样的方式，可是到了初二课室，我才知道，这里的小孩不仅长得更高，脑袋也灵光许多，我那些问题也许在他们眼中不过是小菜一碟。更糟糕的是，刚上完了一班，又上二班，我发现我的嗓子已经沙哑了，气也虚弱了，眼前的情况令我踌躇万分，心里焦急得像热锅上的蚂蚁。幸好，二班的班主任莉莉自动请缨要跟我一起上课，我才稍稍放松了手中紧握的拳头。讲完了英语的节日，莉莉上来小试牛刀了。不愧是班主任，一上来就紧紧抓住了他们的喜好，由原来的“我问你答”变为了分组抢答，气氛变得更加活跃，各小组为了多得分，绞尽脑汁，据理力争，互不相让。场子一直热着，好欢乐！