“平凡或特别，笨拙或聪明相同，他从不担心自己被世界折磨。”听着《苏打绿》的这一首《他夏了夏天》，突然很有感觉。所谓的特别的多了，平凡的也就成了特别。每一个孩子都是一颗星星，也有着星星一样的梦想，我坚信着，总有一天他们会像星星一样闪闪发光。也许未来困难很多，但要让孩子们懂得不怕苦不怕累，不怕被世界折磨，有恒心有毅力，追求梦想永不止步。两个星期，我们能带来的只是很少的知识，只是陪伴他们度过暑假的其中两个周，但其实又不止这些，我们课上或课下所说的一些道理，教给他们的一些基本的品质，我相信孩子们会受到一些触动。义教已经过去大半了，有些学生的进步是看的见的。

平凡与特别，笨拙与聪明是相对的，在不同的人眼中的同一个人会有很多不同的面，每个人观察的角度不同，结论也不同，你认为的坏学生在别人看来也许十分优秀。这个时候，我们需要进行交流，把不同人的观点综合起来，这样才能得到对学生比较客观的评价。随意否定一个学生，对学生来说是很大的伤害。

在三下乡的这段时间里，我并没有去了解哪个学生成绩怎么样，我在意的是每个学生的优缺点，爱好、特长、天赋及他们的性格特点。就像星星一样，也许不够亮只是因为你离它的距离太远，又或者，只是因为它还没开始发出最亮的光。，每个孩子的潜力是无穷的，手工有点笨拙的也许数学有天赋，数学不好的作文可以很优秀，就算发音不太准歌声也依然可以很动听。优秀，不需要面面俱到，不需要完美无缺，一百分和九十分同属优秀。在我看来，鼓励式的教育比批评式的教育效果要好得多。

记得我小学一年级的时候，老师在我妈妈面前说我成绩好是好，就是有点骄傲。那时候，我还不知道骄傲是个什么东西，但是我对老师的这次评价一直记在心里。等到我学的东西逐渐多了，懂得了这个词的含义，我才渐渐地在骄傲和自信之间学着平衡。我们的评价对于学生的影响也是很大的，所以作为义教组的组员，我们必须审慎客观地去评价一个学生。