我们爱在当夏服务队义教组的教学对象主要是阳江市阳西县儒洞镇中心小学三至五年级的学生，在动身出发到阳江之前，我们义教组对于三至五年级学生的学习内容和课程难度还是不甚了解的，所以我们备课的时候有一部分是按自己预计的标准来备教案的。为了更好地贴近孩子们的课程内容难度，确保孩子们可以更多更好地接受我们在课上讲的内容，我们咨询了儒洞镇中心小学三至五年级的一部分数学老师和语文老师，借来学生们的课本了解课程内容。

在与老师们交流的过程中，我们了解到三年级孩子的语文课程主要还是讲课文，教一些字词，介绍一些简单的句子结构，如把字句，被字句。作文方面开始学写最基本的人，物。老师建议我们对三年级学生可以加强拼音的巩固，然后教一些写作文的基本技巧。老师再三强调“创新”思维的培养。他们说这里的三年级孩子接触的新鲜事物比较有限，也没有很好的媒介来帮助他们了解外面的世界。所以他们的想象能力很有限，对于想象作文往往无法写好甚至是写成。老师建议我们在语文课上可以多增加一些对于孩子们想象能力培养和训练的内容，引导他们发挥大胆的想象。

针对这个情况，我们及时调整了语文课的课程内容，将原来只是单纯的教一些古诗词的内容换成其他开放性内容。例如，在一班，我们通过老师说故事学生讲启发的形式培养孩子们的总结能力和提取信息的能力，或者给出一个没有结局的童话故事或寓言故事，让孩子们续写结局，在一定程度上培养孩子们的想象能力和逻辑推理能力。老师会在课前跟他们讲，这是开放性内容，答案并没有对错，孩子们可以大胆发挥天马行空的想象，想到什么说什么，想到什么写什么。在二班，第一节课教学《天净沙•秋思》，在学生基本从总体上把握这首曲后，就让学生对这首曲进行情景再现，把曲的意象画在纸上，然后想象一下作者当时的心理活动在写出来，也从总体上对这首曲有了更深刻的把握，锻炼了孩子们的想象能力和创新能力。