第四天的下午，天气不是那么的热。上课铃响了以后，我走向教学楼。今天义教组给我安排的课程，是给初级班的孩子们上绘画课。

跟高级班相比，初级班的孩子年龄较小，能接受的知识不多，加上上次绘画课给我带来的教训，于是我放弃了专业化的美术理论教学，转而教他们画一些他们喜欢的东西。上课前的孩子们依旧那么活泼好动，一张张稚嫩的小脸上挂着灿烂的笑容。我在黑板上写上了三个大字“动物园”，是的，这节课我打算教孩子们画他们最喜欢的动物。在交代了主题之后，我和义教组的几个同学把准备好的蜡笔和画纸发放给他们，拿到蜡笔的他们有些按捺不住兴奋的心情，显得很亢奋，抖动着双手，然后我让他们在画纸的右下角写上自己的名字。

有一个聪明的小孩拿起了作业本上印着的猴子依样画葫芦，也有的小孩发挥自己的想象力自己创作，但是更多的孩子们不知道从何画起，于是我打算一笔一划在黑板上教他们画。孩子们要求我画的首先是长颈鹿，于是我拿起粉笔开始画，不一会儿黑板上就出现了长颈鹿的卡通形象，然后我还跟他们强调了长颈鹿的几个特征，比如“因为它是鹿所以要有角”、“顾名思义长颈鹿的脖子要长”之类的。接着我又教他们画了狮子，小狗，兔子，蛇，熊，其中那个叫我画蛇的孩子在我画完蛇之后一直拼命地要求我把它擦掉，因此我感到有点不解。

下课后，他们很乖巧的帮我把蜡笔收回来，曾经被义教组的同学预言“为教捐躯”的蜡笔顺利完璧归赵。接着我开始看收上来的学生课堂作品，看到了预料之外的成果：孩子们的画，有的色彩丰富，有的形体准确，还有一些画除了小动物之外，孩子们还在画上加了草地和带着笑脸的太阳公公。让我一下子想起了孩提时期的自己，可惜的是，那时候曾经引以为傲的想象力，我已经丢了。

开会的时候，当我把孩子们的作品给大家看，同学们也是跟我一样感到惊喜，忍不住夸奖孩子们的画工，并且拍了照片发微博。而我自己呢，经过了这次初级班的绘画课，我对如何引导“以学为乐”有了更为深入的了解，我想我不会再刻意去找那些难啃的骨头交给牙齿尚未锋利的他们，而是从他们的兴趣出发，让他们学会画一些自己喜欢的东西。我相信兴趣是最好的老师。而他们的作品，我想我会带回家，并且保存起来。这是三下乡的日子里一段美好的回忆。