今天给五年级的小朋友上口语课。小朋友们都很害羞，不敢张口说话，总是我问一句他们一句，他们回答一句，像挤牙膏一样。但是我发现他们对游戏的热情都很高，所以我决定用游戏来激励他们。

第一节课上课之前，我告诉他们今天我们要玩游戏，大家要认真听讲，大声读书，否则就不玩游戏了。这招果然奏效，小朋友们很积极地对话，大声地朗读。我纠正他们的发音，他们也学得很快。

第二节课玩游戏——“动物蹲”。每个小朋友代表一种动物，边说边做动作，比如“兔子蹲兔子蹲，兔子蹲完猴子蹲”。为了让小朋友记住和动物相关的英文单词，我让他们都用英文来说，“rabbit蹲rabbit蹲，rabbit蹲完monkey蹲”。这样既记住了单词，又活动了筋骨。

小朋友的创造力是不可小觑的，我们玩了几轮以后，小朋友自己发明了新的游戏规则。他们开始“动物转”的游戏，兔子蹲完猴子转的新规则让游戏变得更加有趣。小朋友们不约而同地让“猴子”转，结果代表猴子的小朋友几轮之后就晕头转向了，我只有让他先在一旁休息一下了。

玩多了几轮以后，我发现小朋友每次都说自己熟悉的单词，而忽略新学的单词，所以真正参与到游戏中的只有那几个小朋友。为了使他们掌握新的单词，我就采用了“淘汰”制度——重复五次以上的单词就被淘汰掉。这样，新学的单词也很快加入了游戏。

下课之前，我让他们朗读今天新学的单词，大家都很开心大声地读了出来，不再像之前一样不敢张口。今天的教学目的达到了，我自己也有一些小小的成就感。为了奖励大家，我拿出了自己私藏的零食和小朋友们分享，有了奖励，他们以后会更加热爱“大声说英语”这件是了吧。

以前一直不理解李阳“疯狂英语”为什么这么火，今天上完课我似乎明白了“疯狂英语”的快乐。听说读写是学习英语的基本要求，而学习英语的目的就是为了和别人交流，是为了“说”，如果只停留在书本上，是没有意义的，这也是现在英语教育中存在的一个巨大的问题：很多学生做题一级棒，但交流表达却存在很大问题，他知道自己在说什么，说的也正确，但是别人听不懂他的发音。对于口音的纠正要从小抓起，等到长大了，就很难纠正了。

同时，现在的教育太过死板，老师一味地教，学生被迫地学。任何事情想要做好，首先要培养兴趣，有兴趣才有学习的动机。填鸭式的教育是不可能培养出新时代需要的人才的。对于小学生，培养他们兴趣的有效途径，我想莫过于游戏——寓教于乐了吧。