这几天一直都在下大雨，路面湿漉漉的，家长冒着大雨，从我们手里接过孩子，脸上带着微笑，轻轻地拍一下孩子身上的小雨滴，牵着她的小手，消失在雨水的尽头。

那女孩叫做陈蕙荞，脸蛋红扑扑的，害羞的，说话时要把耳朵贴在她的嘴边才能听到她声音的小女孩。

今天我是做助教，上的是手语课，一二年级的小朋友们一起上。

“爸爸的手语是把拇指贴在嘴唇上，来，看着老师的手，大家来跟着做。”老师在讲台上说着。小朋友们都对手语充满了好奇，一个一个都兴奋不已，有一些还站了起来，有的坐在椅子上把椅子转动着，还能听到“吱吱”的声音，有的竟然还跑出了教室，我赶紧让他们坐好，这场景怎一个“乱”字了得。

终于，在我们的努力下孩子们都安定了下来。

“来，我们刚刚学了爸爸妈妈，爷爷奶奶的手语，现在我们就学英文字母的手语，A 就是平常夸奖别人棒的手势，把拇指伸出来，好，大家都做得很棒！下面是B。”老师在讲台上耐心地说着，下面虽然还是有点小躁动，但大家似乎都已经开始慢慢地被手语的魅力吸引住了，都认真地听着。

这时，我注意到坐在前面的一个小女孩脸蛋涨得红红的，小手有点慌张，还带着微微的颤抖。我就悄悄地走到她的身旁，叫她别紧张，让她用右手，然后握住她的小手，把她的手指都按着老师说的轻轻地扳好，然后让她自己再重新做一遍，她慢慢地慢慢地跟上来了，原来她是因为跟不上老师，太紧张了，所以才不会做。她朝着我笑了，露出了2颗小小的门牙，可爱极了！

因为字母K的手语有点难，大家都不是很会做，我就一个一个地走到那些不会打的同学的桌边教他们打，把自己做好的手势让他们来模仿，当我扭过头了，忽然看到那个小女孩正高高地举着手势，朝着我灿烂地笑着。太棒了！我的内心涌起了一阵阵的暖流，也朝着她轻轻地微笑着。

后来，老师让同学上讲台来演示，那女孩勇敢地举起了手，朝着下面的朋友们有点傻气地笑着，手里打着漂亮的手语。

下课了，我对她笑了一下，转身走了，一切正如手语那样，爱无语。