社会工作有三门核心专业课:个案工作、小组工作以及社区工作。
这学期我们就迎来了小组工作这门课程的学习,前六周主要在教学楼讲理论,从第七周开始,老师就把“战场”转移到了小组工作实验室。
何谓小组工作,小组工作是社会工作方法之一,由知识、了解、原则、技巧所组成,它透过有目的的小组经验,提高个人的社会生活技能,并协助每个人能更有效地处理个人、小组和社区问题;通过引导小组成员在小组活动中互动,促使组员彼此建立关系,并以个人能力与需求为基础,获得成长的经验。
小组工作具有以下功能:
² 对组员而言,小组有助于个人学习群体经验。组员在工作者的协助下,通过与其他组员的互动,得到支持,改变情绪、态度和行为,从而增强其应付社会变迁的能力和自信心,更加适应社会。
² 对整个小组而言,小组工作有助于建立合作的团队精神和和谐的人际关系,使组员在健康的团队氛围中获得美好的情感体验。组员可以通过与其他组员的合作,培养了一种团队精神,这种团队的凝聚力可以增强社会和谐、团结和稳定。
² 对社会环境而言,小组可以极大地丰富社会资本(社会关系网络),小组对个人提供的经验和力量,无疑对整个社会的整合和健康发展是十分有利的。小组还可以通过组员的社会行动,推动环境和社会政策的改变,使整个社会更加和谐。
春燕老师在活动室里带小组
这两个月来,在小组工作室内,我们社工系的刘春燕老师一共在实验室里给我们带了8次小组课,主题是大学生的心理压力释放。老师在小组活动区内开展小组工作,在观察学习区的我们通过单面镜、摄像头和传音设备,对在工作活动室内所开展的小组活动进行摄录和观察学习。然后,老师针对摄录下的视频情况,进行同步教学和点评,引导我们讨论和学习。
同学们在观察区认真学习老师带小组的技巧